2019-2020年一年级语文上册 怀素写字 1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 怀素写字 1教案 苏教版 教学目标: 1.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.知识目标：学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。 3.情感目标：理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动: 1. 实物投影仪。 2. 图片、生字卡片。 主要板书计划: 12 怀素写字 好学上进 先……再…… 作业设计安排: 课内: 描红、临写。 课外: 朗读、背诵。 教学过程: 教学随笔 第一课时 一、看图揭示课题 1. 观察图一，说图意。相机板书。 2. 简介怀素。 3. 读题。 二、初读指导 1. 教师范读。 2. 学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。 3. 检查生字读音。注意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。 4. 课文共有几个自然段？ 5. 点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。 三、精读训练 1. 学习第一自然段。 （1） 指名读。 （2） “好学上进”是什么意思？ （3） 为什么说怀素是个好学上进的孩子？ 2. 朗读、背诵第一自然段。 四、学习生字 1. 出示生字。 2. 自学生字。 3. 指导写字。 （1） 教师范写。 （2） 学生描红。 （3） 学生在《习字册》上练写。 第二课时 一、复习 背诵第一自然段。 二、继续精读训练 1. 学习第二自然段。 （1） 指名读第二自然段。 （2） 怀素写字态度怎样？还可以怎么说？ （3） 从哪里可以看出怀素写字非常认真？ 写字分三个步骤。 “总是”一词。 （4） 朗读、背诵第二自然段。 2. 学习第三自然段。 （1） 点名读第三自然段。 （2） 从哪里看出怀素写字不但认真，而且刻苦？ “写呀写呀” “日子一长” “竟” （3） 朗读、背诵第三自然段。 3. 学习第四自然段。 （1） 齐读第四自然段。 （2） “有名”是什么意思？ （3） 怀素为什么能成为有名的书法家？ 三、总结课文 （略） 四、朗读、背诵课文 五、学习生字 1. 出示生字：先 样 日 长 后 书 2. 自学生字。 3. 指导书写。 （1） 教师范写。 （2） 学生描红。 （3）学生在《习字册》上练写。 六、课外活动 人人准备参加“小小怀素在成长”写字竞赛。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 怀素写字 2教案 苏教版 教学要求 1 能正确、流利地朗读课文，背诵第二自然段。 2 学会本课生字，其中田字格的上方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。 3 理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教学重点 1 学习生字和理解词语。 2 理解课文内容，体会怀素认真和刻苦学习的态度。 课前准备 1 生字卡片。 2 挂图或投影。 教学课时 两教时 教学过程 第一教时 教学目标 1.观察图画，简介怀素。 2.初读课文，初步理解课文的内容。 3.学习第一自然段，学会生字 写 字 古 。 教学环节 达成目标 教师活动 学生活动 一、看图揭示课题 理解图一的意思。 知道怀素是我国唐朝一位著名的书法家。 1.出示图一 图上这个人在干什么？ 2.板书 写字 3.简介：怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书《四十二章经》、《千字文》流传于世。他的字漂洒自如，对后人影响很大。他是怎样成才的呢？学习了课文就知道了。 1.认真看图。 2.回答提问 3.认读。 4.读题 怀素写字 二、初读课文。 初步理解课文的内容。 1.教师范读。 2.检查生字的读音。 出示：古时候 和尚 好学生 上进 先这样 日子一长 以后 有名 书发家 指名读，指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音等方面区分读音的异同。 3.提问： 课文有几个自然段？ 4.指名学生读。正音，指导停顿。 1.学生自由读课文两遍，要求读准子音，读通句子，标出自然段序号。 2.读生字。 指名读 小组读 开火车读 齐读。 3.学生回答 （四个自然段） 4.分别请四个学生读 三、学习第一自然段 理解这段的内容。并知道“好学上进”的意思。 1.指名读自然第一段。 2.“好学上进”什么意思？ 3.为什么说怀素是个好孩子？ 1.个别读第一自然段。 理解“好学上进” 2.朗读第一自然段。 四、学习生字 学会生字 写 字 古 1.出示： 写 字 古 2.指导写字 3.师范写。 1.自学生字。 看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个好朋友。 交流 2.描红。 3.在《习字册》上练写。 板书 怀素写字 写 字 古