以化学学习兴趣点激发学生创造力的实践研究黄静-中国创造学会.doc

PAGE PAGE 15 以化学学习兴趣点激发学生创造力的实践研究 复旦大学第二附属中学 黄 静 兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动的认识倾向。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”强烈的兴趣是一切学习的必要前提，是引导孩子们学习的最好老师和动力。学习兴趣点是指，学生学习时感兴趣的地方或潜在的感兴趣的地方。利用学生的学习兴趣点能更好地激发、培养学生的创造力。这样，将学生学习兴趣点变为学习创新点、学习创造点。 初中化学学生学习兴趣点是指，初中化学现象、化学实验、化学概念、化学元素与化合物、化学原理与规律理论等中学生感兴趣的地方或潜在的感兴趣的地方；化学发展史，化学家的发现发明故事，化学家的创新精神、献身精神与智慧等中学生感兴趣的地方或潜在的感兴趣的地方；化学对现代社会人们生活的重要性、对现代社会工业生产的重要性、对现代社会农业生产的重要性、对现代社会国防军事的重要性、对现代社会科学技术的重要性等中学生感兴趣的地方或潜在的感兴趣的地方；有趣的议论、讨论与辩论活动，有趣的课堂演示实验、课堂学生实验与学生家庭实验活动，有趣的探究、发现与发明实践活动等中学生感兴趣的地方或潜在的感兴趣的地方；有效的教学管理，恰当地进行反馈与激励评价，极力帮助学生学习成功等中学生感兴趣的地方或潜在的感兴趣的地方等。 本文阐述以初中化学学习兴趣点