三严三实学习心得：让“三严三实”深入内心、触动灵魂与三严三实学习心得：践行“三严三实” 争当“五种人”汇编.docVIP

第 PAGE1 页 共 NUMPAGES23 页 三严三实学习心得：让“三严三实”深入内心、触动灵魂与三严三实学习心得：践行“三严三实” 争当“五种人”汇编 三严三实学习心得：让“三严三实”深入内心、触动灵魂 作风建设是一项永无止息的考验，有他律，更要有自律；有制度导向，更要有价值指向。开展三严三实专题教育，深入内心、触动灵魂是关键。把三严三实内化为价值追求、践行于干事创业中，才符合对党忠诚、个人干净、敢于担当的标准。中央以上率下、分层提出要求、各级同步进行、开展经常性学习教育近日，中共中央办公厅印发方案，对2017年在县处级以上领导干部中开展三严三实专题教育作出安排。去年两会期间，习近平总书记明确提出了严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实的作风建设新要求。 严是慎独慎微的自律，是坚持党性的觉悟；实是脚踏实地的干劲，是敦本务实的精神。 三严三实要求，道出了修身做人用权律己的基本遵循，明确了干事创业的行为准则，为各级领导干部切实改进作风指明了方向。在过去的一年中，广大党员干部将三严三实要求体现于党的群众路线教育实践活动中，落实到持之以恒纠正四风行动中，不断取得作风建设新成效，赢得了党心民心。然而，不良风气不是一天形成的，作风建设也非一日之功。 从日前公布的3月份全国查处违反中央八项规定精神问题汇总表可知，该月查处问题数较前两个月有所增加，违规配备使用公务用车、违规公款吃喝等问题依然突出。这说明，四风病原体并未根除，如果党员干部不能自觉以三严三实要求武装头脑、提升自身免疫力，就很容易感染中招，甚至会变成传染源，危及党的肌体健康。作风建设是一项永无止息的考验，有他律，更要有自律；有制度导向，更要有价值指向。开展三严三实专题教育，深入内心、触动灵魂是关键。领导干部必须真正把自己摆进去，着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，顶风违纪还在搞四风、不收敛不收手等问题；着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等问题。把三严三实内化为价值追求、践行于干事创业中，才符合对党忠诚、个人干净、敢于担当的标准。作风建设是一场持久战、攻坚战，要以上率下、因势利导，更要常抓不懈、持续深化。 子帅以正，孰敢不正？好的作风是抓出来的，也是领导干部以上率下、用模范行动带出来的。开展三严三实专题教育，中央要发挥好示范带头作用，也要根据实际情况对县处级以上领导干部分层提出要求，抓好落实工作。 三严三实专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化，要融入领导干部经常性学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动。同时，还要强化整改落实和立规执纪，以刚性执行确保专项教育不走过场、务求实效。 三严三实是领导干部的为政之道、成事之要、做人之基。通过开展专项教育，让三严三实真正成为领导干部的一种信念、一种习惯、一种自觉，就一定能在深化四风整治、营造良好政治生态、推动改革发展稳定上不断取得新的成效。 三严三实学习心得：践行“三严三实”争当“五种人” 三严三实既是习近平总书记对党员干部的谆谆告诫，指明了新的历史条件下党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，又丰富了管党治党的思想内涵，为加强党员干部党性修养、深入推动新情势下党的建设提供了重要遵守。三严三实深入论述了新情势下作风建设的新内涵，捉住了改进作风的关键，是对作风建设发出的新动员令，共*产*党员要依照三严三实要求加强作风建设，进一步解放思想、开辟创新，以适应新常态、掌控新机遇、回应新要求，争当五种人，助推各项业务工作新发展，实现作风新转变。争当苏醒之人。党员干部要主动适应新常态下面临的情势。在服务经济社会发展工作中，要正确了解把握人民群众的诉求，知道经济社会发展进程中年触及到的企事业单位和各类群体存在甚么样的困难。 要留意针对性题目，有针对性地谋划服务工作，围绕他们的所想、所盼、所急、所难展开工作，真正做到明确为谁服务、服务对象需要甚么、如何展开服务、服务到达甚么质量和效果等。只有切实做到针对性强、有的放矢，才能保证服务工作的效果。要主动适应新常态下从严治党的新坐标。全面落实好从严治党的部署和要求，进一步强化建制度、明法式、严束缚，切实将制度治党贯串于党建工作全进程，不断进步管党治党水平。要进步警觉、防微杜渐，从根本上避免思想滑坡，做对党虔诚、个人干净、勇于担当的党员干部。严格依照中心从严治党的要求，坚持三严三实的标准，抓班子、带队伍。领导干部要君子先正己，实践表明，捉住领导班子和领导干部这个关键，就捉住了全面从严治党的牛鼻子。必须坚持领导示范带头，既言传身教，立说立行，重要工