价值和价值观-公开课件.pptVIP

教学内容：价值和价值观 第一部分：教材、学情分析 教材目标： 价值观的导向作用 教材目标： 帮助学生初步形成正确的人生观和价值观。 教材目标： 3、情感态度价值观 学生情况分析： 第二部分：教学目标 教材解读 第三部分教学过程 教学方式 结合班级开展的活动，帮助学生在赏识他人的同时进行深入的思考、评析；引用生活中的事例，让学生展开想象和讨论；针对社会上的典型人物，让学生在分析、总结、概括后在情感态度上得到提升。 教学材料的选用与利用导入 一份“期中总结”引起的思考 过程一：对材料的运用 过程二：对材料的运用 过程三：对材料的运用 过程四：对材料的运用 “如果你是面对奥运会开幕式这个问题上， 面对我们“百年奥运”这个概念上，任何人的牺 牲都是无悔的。我这个事情可能很不幸，但是 7月27日摔伤那一刻到今天，我不后悔。” 过程四：对材料的运用 第四部分 教学特点 过程五：对材料的运用 08、09年大事间盘点---- 方法论：树立正确的价值观 * * 课标目标： 理解价值观对人们行为的导向作用 理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生 领悟社会存在决定社会意识 认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想 在已有知识和新知识间形成比较和联系 1.知识目标 价值和价值观的基本含义 理解正确的价值观是我们生活的指路航标，拥有正确 的价值观才能找到人生的真谛。 使学生具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。 分析物的价值和人的价值的不同，加深对人的价值的理解。 2.能力目标 让学生认识到奉献的价值，劳动和奉献的人生才是有意义有价值的。 学会赏识他人，在赏识他人优点的同时，不断完善自我 1、对优秀人物的典型事件能够产生积极的共鸣 2、对身边的事物能够给予客观的评价 3、学生在掌握知识时，具有一定的理解能力 1、很少思考自己应该怎么做 一方面： 另一方面： 2、知识落实较差、对相关知识缺乏比较 3、缺乏良好的学习习惯、对本学科不够重视 很难做到及时预习和复习 1、在新旧知识的对比中，深化对新的知识的理解 2、帮助学生形成正确的价值观 3、理解价值观的导向作用 4、让学生懂得赏识别人的优点、学会在赏识别人的同时不断提高自己 人的价值与物的价值的区别 在于对社会的贡献 获得自己相应的报酬 价值的含义： 价值 人的价值 价值观的导向作用 价值观的含义 价值观的导向作用 对世界 对个人 方法论：树立正确的世界观 （社会存在社会意识的关系） 导入 一份“期中总结”引起的猜测 思考一 “主题班会” 带来的思考 ------人的价值在于贡献 思考二 马斯洛的需要五层次说 -----同时也需要获得相应的劳动报酬 思考三 小结 思考四 “张小熊的笑容”---价值观的导向作用 “刘岩的笑容”----我国倡导社会主义集体主义价值观、方法论 知识梳理和小结 价值 ---价值观 她是一个爱笑的姑娘，她这样认为： 1、“我认为上学是件幸福的事” 2、“为班里服务是件令人愉快的工作” 3、“发现自己能够做的事情很多”…… 她是我们班会时大家推出的榜样之一 猜猜她是谁？ 公布同学姓名 导入材料的选用及运用 班会主题：寻找身边的榜样 情感目标：懂得赏识别人 活动过程2：榜样介绍自己的经验 活动过程1：找出你的榜样 学会看到他人的优点 乐观看待生活，懂得分享，经验介绍 班会情况简介 思考：为什么李冉能成为你的榜样（原因） 结论：评价一个人主要在对社会的责任和贡献 学习好、自律 乐于助人 关爱集体 …… 思考：人的价值只在于责任和贡献吗？ 马斯洛的需要层次说 结论：人的价值还在于对自我的满足 为什么将“生理需要” 设为第一层？ 自我实现需要 尊重需要 爱与归属需要 安全需要 生理需要 只有当人们的一些低层次需要基本得到满足以后，才会有动力促使高一层次需要的产生和发展 又一次被画上了紫药水的线线 躺在冰冷冷的机器上做CT定位的时候 发现天花板被贴上了蓝天白云的图案 o(∩_∩)o...哈哈！ 这次的做法跟一年前手术后的不同 大夫用热热的厚塑胶片贴在我身上 （刚贴上去时好暖和哦） 然后那东东就随了我身体的形状冷却固定了 量身定做的盔甲呢！！！帅死了！！ 医生还得用将尽一周的时间做治疗方案 预计治疗从下周开始 持续20-25个工作日 呼呼……一眨眼就过去了呢 张小熊 再接再厉 奋勇前进中…… ------摘自“