八年级数学下册 17.1 勾股定理（第1课时）新人教版.pptVIP

* 第17章 勾股定理 17.1 勾股定理 第1课时 学习目标 知识与技能： 通过观察、计算、猜想直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的结论． 过程与方法： 1．在充分观察、归纳、猜想、探索直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想． 2．在探索上述结论的过程中，发展归纳、概括和有条理地表达活动的过程和结论． 学习目标 情感态度与价值观： 1．树立积极参与、合作交流的意识． 2．在探索勾股定理的过程中，体验获得结论的快乐，锻炼克服困难的勇气． 谈话引入 我们知道，研究三角形从它的元素入手，也就是三角形的三条边和三个角。对于等腰三角形和等边三角形的边，除满足三边关系定理外，它们还分别存在着两边相等和三边相等的特殊关系。那么对于直角三角形的边，除满足三边关系定理外，它们之间也存在着特殊的关系，这就是我们这一节要研究的问题：勾股定理. 新知探究 问题1 相传2500多年前，古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家，毕达哥拉斯有一次在朋友家作客，发现朋友家用砖铺成的地面图案反映了直角三角形三边的某种数量关系．观察下面图中的地面，看看你能发现什么？三个正方形A，B，C的面积有什么关系？ 图中三个正方形之间的面积有什么关系关系 ？ 两个小正方形的面积之和等于大正方形的面积.