人教版《道德与法治》七年级下册1.2《成长的不仅仅是身体》课件（共40张）.ppt

进入青春期，逐渐有了独立思维，并对不合理的事情和现象开始进行批判，这是成长，但更难能可贵的是什么？ 16岁男孩是“计算机鬼才”， 小学已学会研发游戏 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。 青春意味着思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、充满对外来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。 探究与分享： 我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也开始关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 意义 鲁班的创造给我们哪些启示？ （1）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发了我们创造的热情。 （2）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 3、创造离不开探索实践 发展独立思维 成长的不仅仅是身体 2、思维独立性的表现 1、思维独立性在增强 培养批判精神 1、思维批判性在增强 2、思维批判性的表现 3、思维批判性的意义 3、思维 独立性的误区 4、思维批判性的条件 开发创造潜力 1、青春蕴含着创造潜力 2、青春的创造是多姿多彩的 3、创造离不开探索实践 成长的不仅仅是身体 成长是身体和心理的共同发展，然后去迎接更好的自我。 经历过后，才发现，成长，它不仅仅是身体上的长大，更重要的是长心智。 成长，是经历风雨后的蜕变，是受过伤痛后的坚强,是终于学会胜不骄败不馁的勇往直前，是一瞬间的领悟和懂得。经历过后，才发现，成长，它不仅仅是身体上的长大，更是一种不断自我完善的过程。 成长，是对故有的“我”的一种审视，是能对过去的“我”的否定的洒脱，每个人都曾有活在混沌中的经历，无论是百姓或是圣人，只要认清自己曾犯下的错误，就能够成长。陶渊明曾在官场行事，之后他意识到“富贵非吾愿，帝乡不可期”的道理，终于打包还乡，过上了比在名利场中穿梭快乐许多的乡间生活。他不再是为了官位而活的青年，他成长了，明白了生活的真谛，而有些人则从不省视自己，他们活在自以为是的“房屋”里，于是他们得不到成长。人要成长，就得不断的磨砺自己，“玉不琢不成器”，人不反省怎么能成长呢？ 成长。是不再遇到什么就放弃或逃避，而是勇敢面对。女飞人琼斯在因为服食兴奋剂而得奖后，内心昼夜得不到安宁，终于有一天，她敢于站在众人面前承认自己曾经的错误。人们喧哗了，有的怒骂她，有的诋毁她，而她却轻松了。她成长了，明白了荣誉和奖赏不是人生中的唯一，人格才是最重要的。于是她选择面对过去错误的自己。在去年的四川大地震来临之际。我们悲痛过后并没有沉浸在悲伤在一蹶不振，而是众志成城、齐心协力采取措施去帮助受灾地区的人民。大难过后，我们见证了中华民族的成长，这是不屈与天灾的顽强！ 成长是身体和心理的共同发展，然后去迎接更好的自我。身体的长大是不随我们的意志为转移的而心理的成长却是可以自我控制的。《劝学》中说道：“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣》？便是旨在劝我们多读书，不断地完善自我，从先人所集的智慧中的明白人生道理，得以成长，读书固然是一种很好的渠道，而偶尔听听音乐，去感悟贝多芬不被命运所屈服而迸发出的激扬的音乐旋律，去发现门德尔松的交响曲中透露着的勃勃的活力，也会有所收获。我们也将在这些优美的艺术作品的熏陶下，慢慢的进步并成长。 成长不仅仅是长大，它是不受年龄限制也不受时间制约的，或许当你从某件你怎么也无法想通的事情中走出来，或是放下某件也许并不属于你的东西后，或是能够心平气和地对待身边的每一个人的时候，你会发现，其实阳光依然灿烂，希望永远不会泯灭。这时的你，已经成长，并时刻准备着迎接前方未知的挑战。 * 奥维德曾经说过：“一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会急驰飞奔。美国奥运会和世锦赛双料男子“百米飞人”加特林在卡塔尔的多哈国际田联大奖赛上， ”以9秒76的惊人成绩成为该项世界纪录新的主人 1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取省重点宾阳中学；1997年至2000年就读于宾阳中学；1999年至2000年读高中，成绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被预评为“省三好学生”；2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业；2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人，后从昆明火车站出逃。2004年3月15日被公安部列为A级通缉犯；2004年6月17日被执行死刑。 人生太短, 别成熟太晚 心智成熟，才能少走弯路 写给同学们的话 第一课 第二框 成长的不仅仅是身体 发挥想象力，用诗一般的语言，描绘青春是什么？ 青春是一团燃烧的火, 燃尽了童年的稚嫩与无知. 青春是一朵怒放的玫瑰, 绽放出人生的