辽宁北票市高中语文 3 囚绿记 新人教版.pptVIP

* 囚绿记 欣赏下面一组图片，说说你的感悟。 学习目标 1.从关键句入手，把握文章的写作思路，体会作者的思想情感。 2.领会文中赋物以情、咏物抒情的写法。 3.联系当时的社会背景，明确作者爱绿之情中所寄寓的象征意义。 作者简介 巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。多好的人！他就是我们今天要学习的《囚绿记》的作者，一位很有才华的青年散文作家和翻译家――陆蠡。陆蠡是一位真诚的作家，是一位文如其人的作家。1942年，他才34岁，坚贞不屈死于日寇酷刑之下。1983年4月，国家民政部批准他为革命烈士。 基础积累 （一）字音 急不暇（xiá）择 移徙（xǐ） 揠（yà）苗助长 涸（hé）辙之鱼 猗（yī）郁 纤（xiān）细 淅沥(lì)? （二）词义 要求：理解词语意义需要结合原文,这样能帮助我们理解课文。 示例：涸辙的鱼——在水干了的车辙里的鱼。涸，水干，枯竭。这个词语出现在第五自然段的“我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水”这句话里，我们能理解作者的那种焦虑地无望的情感，这种情感通过这个词可以说是跃然纸上。 “我”因为赏绿而内心欢愉，阅读第五自然段思考为什么“我”会有这种欢愉之情？ 我当时的处境就像涸辙的鱼。现实生