羽衣霓裳何翩翩巧手裁出锦绣来.docVIP

PAGE PAGE 1 羽衣霓裳何翩翩巧手裁出锦绣来 　　（一） 　　写作的材料无处不在，它浮现于我们经历的生活、阅读的文本。明白这个道理只需一瞬，而运用好那些材料，却要一个学习、训练的过程。 　　巴尔扎克说过：“唯有细节将组成作品的价值。”的确，该突出的内容一突出，细节就有了至高的价值，文章的品位就提升了，细节对于我们的写作具有决定性的意义。然而，车尔尼雪夫斯基也有另外一段话：“无论一个细节——场景、性格、情节多么奥妙美丽，假若它不是为了最完善地表现作品主题，它对作品的艺术性就是有害的。”我们该怎么理解这两句话呢？ 　　它们看似矛盾，实则统一。剔除了对表现主题有害的成分，剩下来的，唯有细节将组成作品的价值。 　　材料，于入文前，其实是身不定型、迹无可循的。生活中，它以具体的、活动的形式立体呈现；文本中，它以抽象的、凝固的形式平面存在。如果把漂亮的文章比喻为“羽衣”“霓裳”，那么它必须依据写作者独特的匠心对材料进行裁剪，所以，只有运用“巧手”才能“裁出锦绣来”。散文写作如此，那么议论文呢？我们对自己日常收集的材料该作怎样的处理呢？ 　　（二） 　　议论文（或议论性散文）运用材料的方法有：素描列举法、完整叙述法、夹叙夹议法、正反展示法等。 　　素描列举法：对符合题旨的有关论据材料，可以采取“轻描淡写”的方法进行叙述。此法能够在简单的叙述中包孕丰富的内涵，收到言简意赅的表达效果。 　　完整叙述法：是对人物和故事情节作比较具体的叙述。要追求故事本身的完整性，但更重要的是追求故事的隐喻性，即这个故事所包含的哲理或其内在的价值取向。 　　夹叙夹议法：在选用论据的时候，一边对自己选用的材料进行简要的概括叙述，一边要根据材料的内容进行议论。叙，应精要；议，要中的。 　　正反展示法：将正面论据材料和反面论据材料一同展示出来，在对照中证明自己的观点，从而得出结论。 　　以上几种唯有“完整叙述法”里对主题有昭示作用或对整篇有隐喻意义的这一点，可以稍加铺陈，而其余的，均以简洁为准则。 　　下面是一名学生在一堂议论文写作指导课之后的习作节选，我们将以此为例谈谈议论文材料运用的一些相关问题。 　　时间是一个很珍贵的东西，无声无息，如影随形。它悄悄地跟着我们走，我们可以回头，而它却不能，一直向前向前。 　　对于每个人来说，时间有两个特性。 　　第一，是有限的。…… 　　第二，是单向的。（行文思路，先总后分，层层递进）……秦末的项羽，当他挥剑自刎乌江时，一定在为自己鸿门宴上犹豫不决，未杀刘邦而后悔。（素描列举，对原材料中无关的内容大胆舍弃，“只抓一点，不计其余”。）灭明的李自成，当他在湖北九宫山兵败被杀时，一定在为自己进入北京城后的懈怠而后悔。时间总是这么无情，一旦辜负光阴，错过机遇，将可能永远没有东山再起的机会。时间是单向的，“一失足成千古恨”，一不小心就可能错过人生中的重大机会，而自己只能无奈叹息。（找准材料与论题的契合点，把材料往论题上“拉一拉、靠一靠”。） 　　时间是有限的，又是单向的，那么如何利用好自己的时间呢？ 　　………… 　　第四段中，作者对我们熟知的文本材料进行了大刀阔斧的裁剪，运用的是素描列举法。学习了《鸿门宴》和《项羽之死》两篇课文之后，这名同学把楚汉战争的历史了解透彻，可谓活学活用。基于对事件的整体性把握，作者由时间的“单向”特征入手，找准了材料与自己文章主旨相关联的契合点，即项羽的无可逆转的悲剧结局，只寥寥数笔，合乎题旨，而意蕴丰富。 　　我们再来看一段风格迥异的例文。《一张纸的厚度》，原文就不错，而经过修改的文字，更是获得了不少赞誉。这是当时初稿中的关键段落： 　　曾经看到一则公益广告。一个孩子的风筝线断了，风筝飞到了树梢上，一个年轻人拿来了椅子，却没能将风筝取下，而缺少的那段距离，正是一张纸的距离。 　　文章立意新颖，还取了个非常别致的题目，却通篇没有清晰地告诉我们那个“一张纸的厚度”出现在何时、何处，以及直接作用是什么，因而后文的所有思索都被架空了。经过多次交流，这段话终于修改成了—— 　　有一个小孩的风筝线断了，那脱了线的风筝飞到了树梢上，凭借他的身高怎么也够不到，一个年轻人拿来了椅子，准备帮助孩子取下风筝，不过就差那么一丁点儿……而这时，恰恰是年轻人手中的一张报纸，垫上了那缺少的距离。可以说，正是这张报纸，使年轻人拿下了风筝；还可以说，就因为加上了这一张报纸的厚度，才有了那个令人满意的结果。 　　现在的文段，承上启下，而且作为基础，使后文的议论强而有力。前后两稿的材料运用，从字数来看是由少到多了，从方法来看是从“素描列举”到“完整叙述”了，也许有人会问：这不繁琐了吗？议论文材料的运用不是一再强调“简洁”吗？其实，取决去与留、详与略的标准只有一个：和文章主旨的关系。 　　（材料与论题的契合点找到后，可通过合理想象和