散文的特性与教学设计.doc

下载文档

2
0
约9.78千字
约 20页
2019-06-01 发布于四川
举报
版权申诉
保障服务

散文的特性与教学设计.doc

1、本文档共20页，其中可免费阅读6页，需付费180金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

散文的特性与教学设计主讲：上海师范大学中文系郑桂华一、“散文”文体特点的讨论二、散文教学内容的确定三、散文教学设计建议一、“散文”文体特点的讨论（一）来自历史的声音 1. 1917年5月，刘半农《我之文学改良观》: “所谓散文，亦文学的散文，而非文字的散文。” 2. 1921年6月，周作人《美文》: “外国文学里有一种所谓论文，其中大约又可以分做两类。一批评的，是学术性的。二记述的，是艺术性的，又称作美文，这里边又可以分出叙事与抒情，但也很多两者夹杂的。……读好的论文，如读散文诗，因为他实在是诗与散文中间的桥。” 3. 1923年6月，王统照《纯散文》发表。他将这种“纯散