如何提高课堂教学中的德育渗透功效──政治课上爱国主义教育无痕化.docVIP

如何提高课堂教学中的德育渗透功效──政治课上爱国主义教育无痕化 [真诚为您服务] 关键词：政治课 德育渗透 爱国主义 无痕化 内容摘要：本文力图分析如何在教学改革的新形势下，更有效地在课堂教学中进行德育渗透。笔者在高中政治课教学的长期实践中得出结论认为，德育渗透在教学过程中 ;润物细无声 ;的进行，是一种行之有效的德育途径。文章从《经济常识》教学过程举例说明，怎样结合教学内容，结合时事政治，结合学生实际，进行爱国主义教育。全文所列举的诸种方法，共同特点是课堂德育渗透在潜移默化地有效进行，符合学生心理认知规律和教学规律，收效明显。 教育学家赫尔巴特认为： ;中学德育工作是教学最高、最后的目的 ;。 加强思想道德素质教育，努力提高学生的思想道德素质，是新时期教学改革的必由之路，它是关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，关系到社会主义事业的成败、国家和民族的前途和命运的一项战略任务。因此应加强对学生的思想品德教育，使他们具备良好的思想道德素质，高尚的情操。而过去往往片面认为德育是大张旗鼓地搞活动，德育工作在地位上 ;虚 ;，内容上 ;远、大、空 ;，形式上 ;单调、呆板 ;，显得苍白无力，实效性差。高中政治课教学的实践证明，课堂教学中进行无声的德育渗透，是一种行之有效的德育途径。 一、结合教学内容，使爱国主义无痕地落到实处 德育的高明之处在于 ;润物细无声 ;，通过课堂教学，悄无声息地对学生进行爱国主义教育。在讲到 ;财政的作用 ;、 ;税收 ;等内容时，顺理成章地让同学们理解国家富强对于每一个公民的重要意义，培养学生从经济角度对国家尽义务等思想意识。 在高一经济常识《纸币的发行》的教学中，教师请学生观赏 ;人民币 ;上的图案，讲解道：第四套人民币，在设计思想、风格和印制工艺上都有一定的创新和突破。这套人民币体现了一个共同的主题思想，就是在中国共产党的领导下，全国各族人民意气风发，团结一致，建设有中国特色的社会主义。为了强调这一主题，100元券采用了我党老一辈革命家毛泽东、周恩来、刘少奇和朱德的侧面浮雕像；50元券采用了工人、农民和知识分子人物头像；其它券分别采用了我国14个民族人物头像。每张票面人像清晰，栩栩如生。在设计风格上，这套人民币保持和发扬了我国民族艺术传统特点。主币背面图景取材于我国名胜古迹、名山大川，它们分别是井冈山主峰、黄河壶口、珠穆朗玛峰、长江巫峡、南海 ;南天一柱 ;和长城等。票面的纹饰全部采用富有我国民族特点的图案，如凤凰牡丹、仙鹤松树、绶带鸟翠竹、燕子桃花等。这些图景、纹饰与主景融为一体，表现出鲜明的民族风格。 学生学习完这一内容，除了了解经济道理，还深深感到：一个强大的祖国，一定要有强大信用体系，他们对祖国的自豪感在无言中提升。 二、通过学生调查，让学生了解国情，对知识点高立意、深挖掘，激发学生深层次的爱国情感 教师除重视把握基本观点和思想方法、专题教育、知识结构及其内在联系外，还应注意让学生调查教学内容的深层意义，坚持知识、能力、思想认识有机统一的教学目标。 学习 ;农业是国民经济的基础 ;这节内容前，为了让城市学生更了解农村，全面地了解我国的国情，我把调查我国的 ;三农 ;现状作为寒假作业，请高一的全体学生利用2005年春节，调查身边的农民，了解农村，从而真实地体会中国作为农业大国的现实国情，分析该如何发展农业。高一年级上交的460份调查报告中，351名同学有第一手资料，占全体的76.3％；其中有50％的同学写了自己的感想。 高一（8）班的李梦瑶同学调查了云南省的国家级贫困县会泽县，她这样写道：云南省曲靖市会泽县座落在西部的重重大山之中，是一个国家级贫困县。假期里，我在那片红土地上进行了调查。四天石子路的颠簸中，我窥见了中国 ;三农 ;现状的一些片段。……这次的调查我发现的问题颇多：1、农民失去土地。没有土地，农村便无从谈起。这也是焦点访谈节目多次反映过的问题。要解决，只有靠国家严格控制征地的数量，并落实对农民的赔偿和安置。此外，国家对农民的帮助不应仅仅停留在赔款上，而是应积极地帮农民想办法，创出新的收入渠道。2、由于环境闭塞、条件恶劣造成贫穷。 ;要想富，先修路 ;这句谚语的道理真是深刻。只有冲出闭塞的环境，才会有新的发展。3、农民受教育程度低。尽管社会上有如此多的 ;希望工程 ;、 ;春蕾计划 ;，在会泽，女童失学的情况还是时有发生。除了重男轻女的原因外，学费过高才是最主要的原因。他们一年的学费比全家的年收入还要多，让农民怎么供得起？国家应该把没有必要的行政经费省一些出来，补贴教育事业。十年树木，百年树人。如果没有高素质的国民，我们如何与强国竞争，迈向发达？……我想告诉所有的人：一定要善待这些朴实的农民！ 全年级近20％同学调查了农村的教育，了解农村的学校。