课外文言文翻译专题复习-公开课件.pptVIP

学习目标;用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。; 北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知。并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 [注]菱：俗称菱角，水生植物，果肉可以吃。 把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①或曰：“食菱须去壳。” ②此坐强不知以为知也。;文言文翻译的原则 ;文言文翻译的基本方法; 1.留 （保留）;1、太守谓谁？庐陵欧阳修也。; 保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。 ;练 习;2.换 （替换）; “箕畚” 名词活用作状语; 主要是一些古今异义词、通假字、词类活用等，替换成现代汉语与之相应的词语。 ;1、先帝不以臣卑鄙，三顾臣于草庐之中 2、属予作文以记之 3、一鼓作气，再而衰，三而竭;3.删 （删减）;1、夫战，勇气也。; 文言中有些虚词翻译时可删减。 包括：句首发语词、凑足音节的助词、句中停顿的词、只起承接、并列、修饰作用的连词等。 ;4.套 （套用）;2、陈胜者，阳城人也。; 固定结构，有固定的意思； 判断句、被动句等有其固定的翻译格式，可以照套。 ;练 习;初中文言文常见固定格式：;5.补 （增补）;1.夫大国，难测也，惧有伏焉。（《曹刿论战》）; 就是增补词语或句子成分。 原句中有省略或古今用法不同的地方，可根据现代汉语用法增加或补充一些成分。 ;可以凭借（这一条件）打一仗。;6.调 （调序）; 1 .何陋之有？ 2 .何以战？ 3 .居庙堂之高则忧其民 ; 文言文中的一些特殊句式， 如：主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置等，在翻译时要根据现代汉语的语法规律来调整语序。 ;祭以尉首 盖简桃核修狭者为之 咨臣以当世之事;文言文翻译的基本方法 ; 课内学方法 课外显身手;课堂练习; 司马芝，少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走， ① 芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。” ②遂得免害。 《三国志》 ;翻译以下文段：; 宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。” 玉人：玉匠。; 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂①掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士②邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《孙权劝学》） 【注】①当涂：当权。 ②博士：古时专掌经学教授的学官。 ;作业： 《能力自测》105页7、8、9