河北2017年中考物理复习 第1讲 声现象.pptVIP

* 第1讲 声现象 2017 河北 中考考点 系统复习 中考考向 题组强化 2017 河北 2017年河北中考考点 考点2 考点1 声音的产生与传播 声音的特性 考点3 噪声的危害和控制 考点4 声的利用 返回 2017年河北中考考向 返回 声现象综合　 声与电磁波 考向1 考向2 声学小实验 考点1 声音的产生与传播 产生 声音是由物体的_______产生的，振动停止，发声停止。正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都可以作为声源 传播 条件 声音以波的形式向外传播，声音不能在真空中传播，即声音的传播需要介质 回声 声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成回声。当回声比原声晚______ s以上时，人耳才能区分原声与回声 声速 影响 因素 声音在不同介质中传播速度是不同的，声速跟介质的种类和温度有关。15 ℃时空气中的声速是______ m/s。一般地，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢 振动 0.1 340 易错点拨 (1)振动停止，发声停止，但声音的传播不可能立即 停止，如余音绕梁。 (2)回声测距：声音通过的路程是声源与障碍物间距 离的两倍：s＝ v声t。 (3)声波是机械波，传播需要介质，声音在传播信息 的同时也伴随着能量的传递。 返回 考点2 声音的特性 1.声音的三特性是音调、响度和音色，三者的对比如下： 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的大小 声音的特色 影响 因素 _________，频率越高，音调越高 ______和距离。振幅越大，响度越大；离发声体越近，响度越大 发声体的材料、结构等 描述 尖细或低沉 响亮或微弱 悦耳动听 改变 方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变用力的大小 改变发声体的材料、结构等 举例 如尖锐刺耳 如震耳欲聋 如“闻其声知其人” 说明 ①音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未 必大； ②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 振动频率 振幅 易错点拨 日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指 响度，含义不唯一，需要根据实际情况进行判断。 2．从波形图区分音调、响度 (1)______看波形图的频率(横向)，相同时间波的个数越多，即波越密的音调越高； (2)响度看振幅(纵向)。 音调 声波图 音调 响度 低 相同 高 返回 考点3 噪声的危害与控制 定义 物理学角度 指发声体无规则振动发出的声音 环保角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声 来源 噪声主要来源于工业、交通和生活 等级 通常用分贝(符号dB)来划分噪声的等级；0 dB是人们能听到的最微弱的声音。监测噪声大小的仪器叫噪声监测仪 控制 途径 (1)从不同的角度看，同一声音既可能属于乐音，又可 能属于噪声。 (2)声音遇到凹凸或有孔的反射面时，会在反射位置多 次反射，减弱反射回去的声音，产生吸音的效果， 如音乐教室的吸音板。 易错点拨 返回 考点4 声的利用 1．超声波、次声波 多数人能够听到的声音频率范围：20 Hz～20 000 Hz， 高于20 000 Hz即超过人类听觉上限的声叫超声波， 低于20 Hz即低于人类听觉下限的声叫次声波。 2．声的利用 声传递信息 声传递能量 利用回声测距定位(声呐) 超声波清洗精密仪器 用“B超”检查身体 超声波碎石、洁齿 利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷 超声波化雾器 利用次声波预测地震 超声波武器 利用次声波监测核爆炸 次声波武器 返回 提示 物体振动的快慢用频率来表示，单位是赫兹。 考向1 声现象综合　声与电磁波 1.1 (2016 兰州)关于声现象，下列说法正确的是( ) 【导学号 A．人耳听不到次声波，是因为响度太小 B．大声说话是为了提高声音的音调 C．用超声波清洗眼镜片，说明超声波能够传递能量 D．关上窗户可以减小窗外噪声的影响，说明声音在 固体中传播速度慢 C 次声波是发声物体的振动频率低于20 Hz时产生的声音，与响度无关;大声说话是为了提高声音的响度;一般情况下，声音在固体中传播速度最快,在液体中次之，在气体中传播速度最慢。 1.2 (2016 河北，2分)下列有关声音和电磁波的说法正 确的是( )【导学号 A．手机和微波炉都会发出电磁波 B．钢琴是通过空气柱的振动发声的 C．利用次声波可以粉碎人体内的结石 D．女高音的“高”和