苏教（2001版）八年级下册第22课散步.pptVIP

亲爱的爸爸妈妈，我能为你们做什么？ 爱要说出口，现在你也许有千言万语想对亲人倾诉。请以“亲情”为主题，写一段50字以内的温馨小语。 * 散 步 叙事散文 莫怀戚 了解作者　　莫怀戚 1951年生于重庆，当过知青、士兵和摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、随和豁达、淡泊名利。　　 　　1982年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小说见长，不能写诗。　　 　　 　　1994年获全国庄重文文学奖,散文《散步》和《家园落日》选在了中学语文课文之中。 　　 　　视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，却无心较劲，尽力而为后听其自然。　 请给下列括号里的字注音： 散（ ）步 莫怀戚（ ） 很累（ ） 咕咕（ ） 分歧（ ） 一霎( )时 熬（ ） 水波粼粼( ) 拆散（ ） sàn qī lèi áo gū qí shà lín chāi xìn fú nèn 信服（ ） 嫩（ ）芽 理解词义 熬 ： 委屈 ： 信服 ： 各得其所： 不知所措： 分歧： 一霎时： 时日： 忍受，艰苦支持。 受到不应有的指责或待遇，心里难过。 相信并佩服。 每一个人或事物都得到合适的安顿。 不知怎么办才好，形容受窘或发急。 （思想、意见等）不一致，有差别。 短时间，一会儿。 时间和日期。 　　　朗读课文，注意课文的感情基调、语速、停顿、重音。 整体感知 想一想，课文写了哪些人物， 写了一件什么事， 结果如何? 文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野温馨地散步的事情。 1、散步的人有哪些？ 2、在什么时间散步？ 3、散步的地点是哪儿？ 5、散步中发生了什么事？ 6、结果如何？ （我、母亲、妻子、儿子） （初春） （田野） （走小路） （分歧） 4、散步的原因是什么？ 母亲身体不好，我劝她多出来走走；田野空气好，景色又美。 文章结构曲折起伏,一波三折 1折:我们去散步,母亲开始不去 2折:在走路时,产生分歧 3折:我顺从母亲,而母亲却依从儿子 这种一波三折的结构在叙述故事中 推动情节的发展,,也起到吸引读者的作用。 课文的线索是什么？ （散步） 1.明确几种常见的线索。 ①人物线索：人物的见闻感受或者事迹。 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。 ③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索：中心事件。⑤时间线索。⑥地点线索。 2.关注文章的标题。有的文章标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。 3.找文中反复出现的词语、句子。 4.线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。课文以“散步”为线索，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 　　　从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？ 和美 融洽、祥和、温馨、 欢乐、幸福、美满、 和谐、谦让、充满　　　亲情、责任…… 1.说一说： 你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？ 分歧 母亲要走大路 大路平顺 儿子要走小路 小路有意思 冒号：解释说明兼引出下文的作用 问题：为什么我决定要 委屈儿子？ 设想一下：假如“我”毫不犹豫地依从儿子，那么，母亲会怎样想？ 分歧 母亲要走大路 儿子要走小路 2.想一想 “我”为什么会选择走大路？ “母亲”又为什么改变主意，决定走小路？ 因为我伴同儿子的时日还长 疼爱孙子，满足他的想法 相信儿子，能够背她过去 我要尽可能多的孝顺母亲 3.议一议 从他们的选择中，你体会到了什么？ 尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！ “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？应如何理解这句话？ 明确：“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族一个国家也是这样，整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。 “我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的重大责任。对上肩负着赡养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使命感、责任感。（