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* * 第一单元 古代中国的政治制度 主题： 中国的政治制度 回想几节课，标题？： 第1课　　夏、商、西周的政治制度 …… 第2课　秦朝中央集权制度的形成…… 第3课　从汉至元政治制度的演变…… 第4课　明清君主专制的加强…… 试试看： 　本单元的考查会出现哪些关键词？ 时间： 春秋、战国、秦朝、秦汉、隋唐、宋、元、明、清（明清） 领域： 血缘、宗亲、封邦； 中央集权、地方管理 皇权、相权、专制主义 选人制度　　……等等 ★课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 ★复习重点：西周的分封制与宗法制。 ★复习难点：中国早期政治制度的特点及宗法制。 第1课 夏、商、西周的政治制度 一、明晰考点要求： 第1课 夏、商、西周的政治制度 本课你需要解决的主干问题是：◆检查自己过关如何？ 1.中国历史上谁建立第一个王朝？其时的政治制度有什么特点？影响？(阅读书P4) 2.什么是分封制？(时间？原因？目的？对象？内容？特点？影响？) (阅读书P5-6) 3.什么是宗法制？(时间？原因？目的？内容？特点？影响？) (阅读书P6) 4.宗法制与分封制两者是什么关系？产生怎样的影响？你能在日常生活中寻找出它们的影子吗？ (阅读书P5-6) 小组学习 二、重点、疑难问题解析： 思考：哪图是宗法制？分封制？ 　　　并回答下列问题： 材料一　 　　一位官员生前娶了一位妻子，妻子为他生了一个女儿，然后他再娶了一个妾，为他生了一个大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子。结果这官员不幸殉职，于是他的两个儿子都想取得他的爵位和家业，请问应该判给谁？你认为这种做法是否合理？如果是现在，刚才的遗产案又怎样判？ 1.宗法制最大特点是什么？该制度在当时起到怎样作用？ 2.大宗和小宗的关系如何？大宗就一定“大”吗？ 3.宗法制和分封制的关系如何？ 结合西周分封示意图， 　4.请同学向大家谈一谈分封制的目的、对象、诸侯的权利及义务？说一说分封制有何特点？ 辩一辩：分封制到底给社会带来哪些影响？　　　 　你认为后世可以仿效西周分封制治国吗？ 　你能进一步举例说明吗？ 　 　思考，分封制的基础是什么？什么情况下分封制无法实行？ 规律性认识：　宗法制与分封制的异同 项目 分封制 宗法制 不 同 点 主要目的 保证周王室强大，巩固统治阶级统治 确立和巩固父系家长在本宗族的地位，保证王权的稳定 核心内容 封邦建国，广建诸侯，以藩屏周 划分宗族内的嫡庶系统 权利与 义务 诸侯有设置官员、建立武装、征派赋役等权利，但也有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务 诸子可获土地、庶民、奴隶等，是下级贵族臣服于上级贵族、全体贵族服从于天子的政治隶属关系 项目 分封制 宗法制 不 同 点 双方关系 周王是诸侯共同的主子，诸侯是周王的臣属，服从周王的命令 嫡长子与分封下去的众子有双重关系。在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系 历史作用 周王确立了天下共主的地位，统治效果得到加强，周朝势力范围扩大 有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权 相 同 点 ①两者互为表里。②都形成森严的等级制。③分封的诸侯或众子在封国内都享有世袭统治权。④都是中国早期政治制度的重要组成部分，带有浓厚的部族色彩。⑤都对中国社会产生深远影响 　5.结合夏商周时期的世袭制、分封制与宗法制，思考中国早期政治制度的特点有哪些？ 特点： 　世袭制；血缘关系维系与政治关系； 　等级深严 ；影响深远 1.《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”。西周时维持这一体系的制度是 A.分封制 B.宗法制　C.等级制 D.世袭制 2.史学家钱穆认为：“中国历史上的政治制度，有许多有其巨大的魄力，可以维持久远。”下列中国古代政治制度中与这一观点不一致的是 A.郡县制 B.行省制 C.分封制 D.三省六部制 　强化过关，扎实基础 3.图一是北京天安门东侧的一座古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。图二是民间祭祀祖宗的场所，称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度。其特点不包括 A.嫡长子继承制 B.神权与王权的结合 C.血缘纽带与政治关系结合 D.“国”与“家”结合 4.美籍华人、史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道：“从秦国开始的我国史上第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次“转型”的主要表现是 A.世袭制替代禅