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年全省职业院校学生技能大赛工程算量赛项中职学生竞赛规程甘肃省建筑职教集团甘肃建筑职业技术学院年月目录一赛项名称二竞赛目的三竞赛内容一手工算量分赛项二软件算量分赛项三权重与时间四竞赛方式五竞赛流程一竞赛日程二竞赛场次流程安排六竞赛赛卷七竞赛规则一参赛资格二报名要求三比赛须知四成绩评定五成绩公布六竞赛纪律八竞赛环境九技术要求一知识储备二技能要求十技术平台十一评分标准一手工算量分赛项二软件算量分赛项十二奖项设定十三赛项安全一比赛环境二生活条件三组队责任四应急处理五处罚措施十四竞赛须知一参赛队须知二指导
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2019年全省职业院校学生技能大赛
“工程算量”赛项(中职学生)
竞 赛 规 程
甘肃省建筑职教集团
甘肃建筑职业技术学院2019 年 2 月
目录
10886_WPSOffice_Level1 一、赛项名称 3
11696_WPSOffice_Level1 二、竞赛目的 3
6927_WPSOffice_Level1 三、竞赛内容 4
9481_WPSOffice_Level2 (一)手工算量分赛项 4
11464_WPSOffice_Level2 (二)软件算量分赛项 4
4275_WPSOffice_Level2 (三)权重与时间 4
1038_WPSOffice_Level1 四、竞赛方式 5
3127_WPSOffice_Level1 五、竞赛流程 5
22572_WPSOffice_Level2 (一)竞赛日程 5
21867_WPSOffice_Level2 (二)竞赛场次流程安排 5
4124_WPSOffice_Level1 六、竞赛赛卷 6
32082_WPSOffice_Level1 七、竞赛规则 6
6142_WPSOffice_Level2 (一)参赛资格 6
27560_WPSOffice_Level2 (二)报名要求 6
27296_WPSOffice_Level2 (三)比赛须知 7
1091_WPSOffice_Level2 (四)成绩评定 7
9827_WPSOffice_Level2 (五)成绩公布 8
6873_WPSOffice_Level2 (六)竞赛纪律 8
29992_WPSOffice_Level1 八、竞赛环境 8
9874_WPSOffice_Level1 九、技术要求 9
23296_WPSOffice_Level2 (一)知识储备 9
1698_WPSOffice_Level2 (二)技能要求 9
42_WPSOffice_Level1 十、技术平台 9
4144_WPSOffice_Level1 十一、 评分标准 10
13382_WPSOffice_Level2 (一)手工算量分赛项 10
32485_WPSOffice_Level2 (二)软件算量分赛项 11
30677_WPSOffice_Level1 十二、奖项设定 11
19020_WPSOffice_Level1 十三、赛项安全 12
1029_WPSOffice_Level2 (一)比赛环境 12
18605_WPSOffice_Level2 (二)生活条件 13
21935_WPSOffice_Level2 (三)组队责任 13
19559_WPSOffice_Level2 (四)应急处理 13
17146_WPSOffice_Level2 (五)处罚措施 14
29502_WPSOffice_Level1 十四、竞赛须知 14
31207_WPSOffice_Level2 (一) 参赛队须知 14
25915_WPSOffice_Level2 (二) 指导教师须知 15
5188_WPSOffice_Level2 (三) 参赛选手须知 15
10064_WPSOffice_Level2 (四) 工作人员须知 16
29734_WPSOffice_Level1 十五、申诉与仲裁 17
2146_WPSOffice_Level1 十六、竞赛观摩 17
30052_WPSOffice_Level1 十七、竞赛报道 18
2019年全省职业院校学生技能大赛
“工程算量”赛项(中职学生)竞赛规程
一、赛项名称
赛项名称:工程算量
赛项组别:中职组
赛项归属产业:土木水利类
二、竞赛目的
为了贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的有关精神,为中国建设工程造价事业提供人才,引导学校积极开展应用型人才的培养,促进工程造价实践教学,加强校企合作与交流,推动工程造价行业产学研相结合组织本次竞赛。竞赛倡导以能力培养为本的育人理念,进一步提高学生的实践能力、就业能力和创新能力。
1.促进参赛选手更好地掌握工程算量的基本知识,熟练掌握软件算量的操作技能,熟悉我省相关工程计价依据及规范标准,引导中等职业院校进行教学改革,加快中职院校对工程造价技能人才的培养步伐。
2.引导中职院校重视实践教学,突出能力本位,改变“重知识、轻能力”的倾向,使参赛选手做到学思结合,知行统一,达到“以赛促教、以赛促学”的目的。
3.结合本赛项的特点,设计了“手工算量”和“软件算量”两个分赛项的竞赛方式,在培养学生手工算量的基础
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