中考复习课件《声现象》课件.pptxVIP

事虽小不做不成;;1．知道声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质(不能在真空中传播)。知道声音在固体、液体和气体中传播时速度的一般差异。 2．知道乐音的三要素：音调、响度、音色(包括音调、响度分别与振动的频率和振幅有关等)。 3．能根据频率的高低对声音进行分类、能举例说明超声和次声在实际中的应用。 4．能举例说明防止噪声的一般途径。 5.了解波长、频率和波速 ; 考点一、声音的产生和传播;②介质的______：声音在固体中传播快，液体中次 之，在气体中传播慢，即：_____________。;1．音调; (3)频率( f )：物体每秒钟振动的次数，单位是 ，符号 . (4)人耳听到声音的频率范围： . (5)超声波和次声波：人们把大于 的声音叫超声波，把小于 的声音叫次声波． 2．响度 (1)定义：声音的 叫响度(也叫音量)． (2)影响因素 ①_______：响度跟发声体的振幅有关，振幅越 ____，响度就越_____．;打击乐器是通过改变__________，来改变_______ ， 从而改变声音的______ ．;2．噪声的来源：工业噪声、交通噪声、居民噪声． 3．声音强弱的等级和噪声的危害 (1)单位： ．;考点四、声音的利用;2．声音可以传递能量;·新课标;·新课标;3．探究三：响度与什么因素有关;图片中实验研究什么？总结得出的结论以及用到的研究方法分别是什么？ ;将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手指拨动其伸出桌外的一端，听它振动发出的声音同时观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动。注意保持两次振动的幅度相同。;图片告诉了我们什么物理知识？;真空罩中的闹钟 月球上宇航员面对面要借助无线电的交谈;讨论：用木棒敲击水瓶，从左到右听到的声音如何变化？你还能如何让它们发声？两次发声规律是否相同，你能否解释原因？;;;;;;;;例3：在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“震耳欲聋” 描述声音的 ；“悦耳动听” 描述声音的 ；“脆如银铃”描述声音的 。 ;;;;1．考场???，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带______产生并通过_____传入考生耳中的。 2．噪声是当代社会的公害之一，为了减少城市噪声污染，很多市区禁止机动车鸣笛，这是从_______处减弱噪声的。在考试过程中，假如考场旁边有歌厅正传出摇滚乐队演奏的声音，这_______(选填“属于”或“不属于”)噪声。 3．静静的雪山，高耸巍峨，但它却可能会因为人的一个“喷嚏”而引发雪崩。这说明声源的振动传递到了积雪，促使摇摇欲坠的积雪垮塌，同时也说明，声波传递的实际是_____能。 ;;; 25．在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘。如图9所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使 与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。;2．用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲，两次比较(　　) A．轻敲音调高 B．轻敲响度大 C．重敲音调高 D．重敲响度大;4．在需要安静环境的医院、学院和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志(如图所示)．这种控制噪声的方法是(　　) A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法 ;5.声波既传递信息也传递能量．下面事例中，主要利用声波传递“能量”的是 A．用超声波碎石 B．用声呐探海深 C．利用“B超”做体检 D．利用回声定位;7．下图说法正确的是 ; 8．小明向家里打电话，他主要依据声音的 听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求他增大声音的 (填“音调”“响度”或“音色”);第一讲│ 考点梳理;响度 ：与物体振动的幅度有关； 还与距发声体的远近有关。 ;声现象再复习; 学习了声音的产生和传播后，小明同学做 了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺． (1)悠扬的笛声是空气______产生的． (2)声音在水中的传播速度_______(填“大于”、 “等于”或“小于”)在空气中的传播速度． (3)在月球上，声音不能传播的原因是 ________________________________.;1.关于声音、电磁波的现象，下列说法中正确的是;1