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创意玩具设计：理念与实践;问题的缘起;竹蜻蜓的启示;竹蜻蜓的诗情画意;教育活动设计的反思;一、什么是设计?; 从词源学的角度考察，“设”意味着“创造”，“计”意味着“安排”。 design的基本词义是“图案”、“花样”、“企图”、“构思”、“谋划”等，词源是“刻以印记”的意思。 因此，设计的基本概念是“人为了实现意图的创造性活动”。它有两个基本要素：一是人的目的性，二是活动的创造性。 ;（二）设计的不同含义（一）;3.设计就是经济效益 面临世界贸易全球化发展，如果缺少工业设计在工业产品领域中的必要作用，中国的经济损失是不可估量的。 ——林衍堂(香港理工大学设计系副主任) 4.设计就是协同 作为设计师本身，更重要的是具备自身的素质和知识结构及群体设计意识，也就是用立体知识结构与相邻科学协同设计研究的意识。 ——俞军海(蜻蜓工业设计公司总经理);二、什么是创意设计？;（一）创意（Creativity）的概念;;（三）创意设计的基本策略 ;三、玩具设计（Toy Design）;（一）儿童玩具的构成要素;1.安全性;2.功能性;3.游戏性 ;4.形态结构;（二）儿童玩具的设计原则;1.儿童玩具设计要满足儿童喜好;2.儿童玩具设计要突出主题 ;3.儿童玩具设计要与儿童的游戏需求相吻合;4.儿童玩具的设计离不开生活经验;5.儿童玩具设计要创