安徽蚌埠市九年级语文上册 第六单元 第25课 一双手 苏教版.pptVIP

* 五个萝卜一条根， 拼搏摔打它在先。  —手 猜猜谜语 姜　梦　之 学习目标 1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。 2、学习抓住特征刻画人物形象的写法。 3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。 自学提纲（10分钟） 1、字词积累。 2、理清文章结构。 3、采用你喜欢的方式阅读课文，画出具体描写手的语句，准备填表。 4、作者运用了什么手法写这双手？表现了一个怎样的人？抒发了作者怎样的感情？ 字词积累 惺松 镐 老茧 垧 裹 xīng sōng gǎo jiǎn shǎng guǒ 文章结构 一、（1）明写“许多手”，暗写“一双手”。 二、（2—19）具体描写“一双手”。 三、（20）对一个普通劳动者的赞颂。 画出描写手的语句， 准备填表。 主人： 身份： 手感： 手的肤色： 手指： 纹路： 掌面： 手的大小： 手指细节： 手的别号： 手的价值： 张迎善 林业工人 半截老松木 木色 一道道黑土色 粗大肥圆 缠着泥色的线 又深又粗 鼓皮样硬 老茧布满每个角落 长24cm 宽1