必修三：其他植物激素.pptVIP

——————— ——————— 生物科学实验探究的一般程序 技法必备 1．(如下图) 2．实验设计中“操作步骤”书写表达的四步曲: (1)分组标号：选材应保持条件相同，选择相同的材料平 均分为“A、B、C”三组或“甲、乙、丙”等组。 常用语言：选择长势相同、大小相似的同种植物随机等 量分组，分别编号为A、B、C…；取两支试管，分别编 号为甲、乙，各加入等量的某溶液；选择年龄、体重(性 别)、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号 为1、2、3……。 (2)实验处理：按照实验要求分别对实验组和对照组进行处理，体现单一变量和等量原则。控制无关变量。要注意能体现“单一变量”的词语的准确使用，例如使用“等量”“相同”“适宜”等词语。 (3)培养或观察：把两个组放在相同且适宜的条件下培养或观察。 (4)结果与结论：根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，归纳出一般概括性判断，并用文字、图表、绘图等方法作一个简明的总结。如果是验证性实验，结论就在题目中；如果是探究性实验，结论一般要分情况讨论，结果至少有2种或2种以上的可能。 能力展示 赤霉素促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用。 实验步骤: A．取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组； B．将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中(培养液成分如下图所示)，在同样的条件下培养； C．每隔12 h，测量茎切段长度一次，48h后，计算茎切段伸长的平均值。 第3节　其他植物激素 其他植物激素及植物生长调节剂 1．植物体内存在着生长素、 、 和 、 等植物激素。 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 2．其他植物激素的比较: 促进________ 成熟的果实中 植物体的 _________ 乙　烯 促进果实和叶的____和____ 将要脱落的器官和组织 和萎蔫的叶片 脱落酸 促进________ 正在进行细胞分裂的部位 主要是____ 细胞分 裂素 促进 、促进种子萌发和________ 的部位 未成熟的 、 ____、 ____ 赤霉素 生理功能 含量较多部位 合成部位 种子 幼根 幼芽 生长旺盛 细胞伸长 果实发育 根尖 细胞分裂 根冠 衰老 脱落 各个部位 果实成熟 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是 起作用，而是多种激素 。 3. 植物激素间的相互作用: 孤立地 相互作用共同调节 [思维激活1] 生长素、赤霉素及细胞分裂素均可促进植株生长，其机理是否相同？这体现了植物激素间的何种关系？ 提示:生长素和赤霉素均可促进细胞伸长，使细胞体积增大，而细胞分裂素则可促进细胞分裂，使细胞数目增多，上述三类激素可通过协同作用，共同促进植物生长。 1．植物激素间的相互关系分析: 在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进，有的相互拮抗，正是各种激素的共同作用，使植物正常生长发育并适应各种环境变化。 下图是某果实在发育及衰老等过程中的激素变化，可以看出不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的，这是受植物基因组控制的，其实质是基因的选择性表达。 2．不同植物激素间协同或拮抗关系举例: 特别提醒 (1)激素调节在植物的生长发育及对环境的适应过程中发挥着重要作用，但激素调节并非植物生命活动调节的全部——植物生长发育过程根本上还是基因组在时间和空间上程序性表达的结果。 (2)决定植物生长发育过程中某一生理效应的，往往不是某种激素的绝对量，而是各种激素之间的相对含量。 【巩固1】 下列关于植物激素作用的叙述，正确的是 (　　)。 A．生长素可用于果实催熟 B．脱落酸能够促进种子萌发 C．赤霉素能够促进茎的伸长 D．乙烯可用于诱导产生无子果实 解析:生长素可用于促进果实发育；脱落酸抑制种子萌发；乙烯常用于果实催熟，诱导无子果实常用生长素及其类似物。 答案:C 植物生长调节剂的应用 (1)概念： 的对植物的 有调节作用的化学物质。 (2)优点：容易 、原料 、效果 。 (1)用 催熟。 (2)用 溶液处理芦苇可增加纤维长度。 (3)