ICU患者及家属的健康教育.pptxVIP

ICU患者及家属的健康教育 南京医科大学附属南京第一医院 ICU 梁钰 ICU患者面对的问题 疾病本身的威胁 繁多的有创治疗和监护 紧张的周围环境 抑郁的心理环境 ICU应激对患者机体功能的影响 心血管系统 消化系统 泌尿系统 呼吸系统 中枢神经系统 血液系统 免疫系统 健康教育程序 进行准确的评估 针对病情确立教育目标 制定合理教育计划 实施健康教育 效果评价 进行准确的评估 护理人员是患者健康教育的主要施教育者，在整个教育过程中扮演着关键的角色，还要与患者及家属进行交流，收集与患者有关的各方面信息。ICU病人通常从手术室、急诊室或医院内的其它科室转入，病情危重，不仅身体上陷于危机状态，精神上也承受应激的刺激。为使患者能尽快熟悉病房环境、设施、制度，我们首先应以良好的素质，热情诚恳的态度、体贴入微的关心对待他们，消除其紧张情绪。正确评估患者的身体状况、心理状况、社会文化背景、以往学习经历、学习能力及健康需求，掌握交流技巧，善于引导，捕捉有关信息，为下一步制定计划提供依据。 针对病情确立教育目标  教育目标即通过教育后期望达到的行为。在患者的健康状态和学习需求的基础上，将估计过程中获取的信息进行分析，判定病人缺乏哪些知识、技能，考虑他们的文化程度和影响学习的生理、心理因素，制定教育目标。总体目标是通过患者教育促进其实现知识、信念、态度和行为转变。 制定合理教育计划 I