游戏化,新玩家来弄潮.docVIP

PAGE PAGE 1 游戏化,新玩家来弄潮 　　游戏，玩物丧志？ 　　著名未来学家简?麦戈尼格尔的答案是否定的，在《游戏改变世界》中，她提出：游戏将改变世界，让现实更美好。 　　游戏玩家常被贴上了“逃离现实生活”的标签，但是，研究游戏的专家有不同的理解，正如游戏心理学家布莱恩?萨顿史密斯说：“玩的对立面不是工作，而是抑郁。”他们认为，游戏也以不同的方式激活了他们的快乐系统，让他们斗志昂扬。 　　现实能像游戏那么有趣吗 　　游戏已进入了科学研究的视野，他们的第一个问题：游戏为什么这么有吸引力？ 　　研究者们惊讶地发现，除了竞技化、趣味化和社交化这三大法宝，目标、规则、反馈系统和自愿参与是游戏的四大生存法则。 　　目标——不同阶段不同的目标，吸引了玩家的注意力，为了努力达到这一个个具体结果，玩家要不断努力。目标让玩家有了目的，让他们感到生命也有意义。 　　规则——让玩家们感到了公平，推动玩家不断地探索未知空间，以及自己的无穷创造力，也培养了玩家的策略性思维。 　　反馈系统——通过点数、级别、得分、进度条等形式，告诉玩家距离实现目标还有多远。反馈系统让玩家认识到一个客观结果：“等……的时候，游戏就结束了。”对玩家而言，实时反馈是一种承诺：目标绝对是可以达到的，它提供了继续玩下去的动力。 　　自愿参与——要求所有玩家都了解，并愿意接受目标、规则和反馈。任意参与和离去的自由，是为了保证玩家把游戏中蓄意设计的高压挑战视为安全，且愉快。 　　他们的第二个问题：游戏能否为现实所用？ 　　游戏能否使生活变得更有价值。玩家们心甘情愿地在游戏中完成无休止的任务，同时也唤起了积极的情感、自豪感、创造力、探索、团队合作力、渴望成功能动力……这些能否在现实中复制？如果现实也能如此该多好！ 　　沿着这一思路诞生了一个重要趋势——游戏化——将游戏设计的手段应用于非游戏领域，让工作变得像游戏一样具有吸引力，随时随地创造幸福的力量。比如，游戏化教育、游戏化招聘、游戏化职场…… 　　游戏化在美国 　　在大洋彼岸的美国，游戏化正在许多领域产生。游戏化第一个重要变革之地，是教育。在学费不断高涨，以及网络高速发展的进程中，美国对教育变革的呼声越来越高，而游戏化正是应对这次变革呼声的一次回应。与此同时，风险投资也趋之若鹜。 　　比如，Google在2010年向在线视频教育网站KhanAcademy（可汗学院）投资200万美金，以帮助它制作更多视频。2011年11月，可汗学院又得到了500万美元的风投。可汗学院开启了教育游戏化之路，它的故事有些传奇，一位麻省理工学院毕业生，利用网络引导教学革命，把枯燥的数学、物理、化学等课堂，变成玩游戏、通关。可汗学院利用了网络传送的便捷，以及影像重复利用成本低的特性，每段课程影片长度约十分钟，从最基础的内容开始，以由易到难的进阶方式互相衔接。教学者不出现在影片中，用的是一种电子黑板系统。网站开发了一种练习系统，记录了学习者对每一个问题的完整练习记录，教学者参考记录，可以轻易得知学习者不懂哪些观念。在传统的教学中，为了配合全班的进度，教学者只要求学生跨过一定的门槛（比如及格）就继续往下教，而拿到了95分的学生，也可能不知道自己5分到底“漏”在哪儿了。可汗学院的理念——满十分前进，即拿满了十分才继续前进。据YouTube统计，可汗学院的课程，比创始人的母校麻省理工学院制作的免费网上课程还受欢迎。 　　斯坦福大学两位教授创办的Coursera网站一面世，就得到众人的青睐，2012年4月，Coursera得到了1600万美元的风投。在Coursera上，玩家可以选择申请33所大学，20个门类的213课程，听课、完成作业，成绩合格后，则获得由授课教师，或开课大学颁发的合格证书。在Coursera上，不但可以学习，乐趣也无穷啊。2013尚未到来，Coursera就推出一项新功能——晒2013年学习计划，与大家分享。Coursera正与美国教育委员会（AmericanCouncilonEducation）接洽，ACE将对Coursera的部分课程进行评估，要是评估合格的话，在Coursera上完成一门课，则会得到一定的学分，并在接受ACE评估的美国大学内有效。也就是说，在Coursera上考试合格后，美国很多大学都会承认的。看来，Coursera要把这场教育游戏玩得越来越大——打造一个无学费、无国界、无时差的大学游戏平台。怪不得，注册Coursera的人数快速增长，截至2013年1月10日下午15时，注册人数已达2，261，496。 　　此外，斯坦福大学、麻省理工学院、哈佛大学等，都将游戏化作为重要举措。比如，斯坦福大学医学院开发了一款脓毒症游戏——Dr.Septris，专门用于脓毒症的教学。游戏中，玩家可以同时接待两位卡通模样的患者，他们会