在探究匀变速直线运动实验中值得思考的几个问题.docVIP

PAGE PAGE 1 在探究匀变速直线运动实验中值得思考的几个问题 　　纸带的处理问题是物理实验中的一个重点，那么要处理好纸带的问题我们应该要思考哪些方面的内容呢？ 　　思考问题一、如何选取实验中获得的纸带 　　由于实验误差的存在，实验中往往需要多次实验，打下几条纸带，然后选择一条理想的纸带进行研究．选择纸带时要选择打点清晰，无漏点，无拖尾和重点的纸带．如在某次实验中得到两条如图１、图２所示的纸带，那么在这两条纸带中我们应该选纸带２来研究物体的运动情况，因为纸带１打出的点迹是一些线段． 　　思考问题二、如何选择纸带上计数点的起点 　　为了弄清楚这个问题，我们必须先知道以下知识点： 　　①　弄清楚“计数点”与“打点计时器打的点”的概念 　　为了研究的方便，我们常在纸带上由打点计时器打出的点上做一些有规律的标号，如图３中的Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ等，像这些做了标号的打点称为计数点，可见“计数点”与“打点计时器打的点”概念是不同的． 　　②　计数点“起点”的选择． 　　对于可以不利用纸带上第一点测量的实验，如测定匀变速运动加速度，我们往往在选定的比较理想的纸带上舍掉开头比较密集的一些点，在后边便于测量的地方找一个点作为计数起点并标注０．这样做的原因，一方面是由于纸带开头的点过于密集不便于测量，第一点的位置不稳定，不易辨别，另一方面，由于物体开始运动与打点针打点往往不同步，纸带上第一个点与第二个点间的时间间隔不一定正好是０．０２ｓ，在一般情况下，总比０．０２ｓ小些．所以实际操作中能不利用开始段点的尽量不用这些点来分析处理． 　　思考问题三、如何求相邻两计数点之间的周期Ｔ 　　计数点周期的确定要注意以下两种不同的叙述方式： 　　第一种叙述方式：从起点Ａ开始，每个隔ｎ个打点标一个计数点，此时计数点之间的计数周期Ｔ＝　０．０２（ｎ＋１），如图３中每隔１个打点取一个计数点，此时相邻两计数点之间的周期Ｔ＝０．０４ｓ． 　　第二种叙述方式：从起点Ａ开始，每个隔ｎ个打点间隔标一个计数点，此时计数点之间的计数周期Ｔ＝０．０２ｎ，如图３中每隔２个打点间隔取一个计数点，此时Ｔ＝０．０４ｓ． 　　计数周期的大小需根据具体实验来定，其原则是保证有较多的数据点（一般６个以上），而且计数点间距要尽可能大，以减小距离测量的相对误差，有时还要根据实际情况来取． 　　思考问题四、计数点间距离该如何测量 　　为了测量、计算的方便和减小偶然误差的考虑，测量距离时不要分段测量，尽可能一次测量完毕，即测量计数起点到其他各计数点的距离．如图４所示．则由图４知ＳⅠ＝ｓ１，ＳⅡ＝ｓ２－ｓ１，ＳⅢ＝ｓ３－ｓ２，ＳⅣ＝ｓ４－ｓ３，ＳⅤ＝ｓ５－ｓ４，ＳⅥ＝ｓ６－ｓ５． 　　思考问题五、如何根据纸带来判断物体运动的性质 　　在图４中，若相邻、相等的时间间隔内通过的位移在误差范围内ＳⅠ、ＳⅡ、ＳⅢ、ＳⅣ、ＳⅤ、ＳⅥ相等，则可判定物体做匀速直线运动． 　　设△ｓ１＝　ＳⅡ－　ＳⅠ，△ｓ２＝　ＳⅢ－　ＳⅡ，△ｓ３＝　ＳⅣ－　ＳⅢ，△ｓ４＝　ＳⅤ－　ＳⅣ，△ｓ５＝　ＳⅥ－　ＳⅤ，若△ｓ１、△ｓ２、△ｓ３、△ｓ４、△ｓ５在实验误差范围内相等，则可判定物体做匀变速直线运动． 　　思考问题六．如何根据纸带求物体运动的加速度 　　方案１．　用逐差法求加速度． 　　在用逐差法求加速度时应明确以下两点： 　　①　为什么要用逐差法求加速度． 　　以图５中的纸带为研究对象，根据匀变速直线运动的规律有： 　　ａ１＝，ａ２＝，……ａ５＝． 　　小车加速度的平均值 　　ａ＝＝＝． 　　显然，这种求ａ的方法只用了ｓ１、ｓ６两个数据，而ｓ２、ｓ３、ｓ４、ｓ５在计算过程中均被消去了，所以丢失了多个数据，并失去了正负偶然误差相互抵消的作用，算出的ａ值误差较大．这种方法不可取． 　　②　如何用逐差法求加速度． 　　若把ｓ１、ｓ２、……ｓ６分成ｓ１、ｓ２、ｓ和ｓ４、ｓ５、ｓ６两组，则有ｓ４－ｓ１＝（ｓ４－ｓ３）＋（ｓ３－ｓ２）＋（ｓ２－ｓ１）＝３ａｔ２，写成ｓ４－ｓ１＝３ａ１′ｔ２，同理ｓ５－ｓ２＝３ａ２′ｔ２，ｓ６－ｓ３＝３ａ３′ｔ２，故ａ′１＝，ａ２＝，ａ３＝， 　　从而，ａ＝＝＝． 　　这种计算加速度平均值的方法叫做逐差法．逐差法将ｓ１、ｓ２、……ｓ６各实验数据都利用了，没有丢失数据，使正负偶然误差尽可能抵消，算出的ａ值误差较小，因此实验中要采用逐差法求小车的加速度． 　　【例１】图６所是某同学在用打点计时器探究物体做自由落体运动时所得到的一条纸带，所用交流电的频率为５０　Ｈｚ．在所选纸带上取某点为０号计数点，然后每３个点取一个计数点，所以测量数据及其标记符号如图６所示．该同学用两种方法处理数据（Ｔ为相邻两计数点的时间间隔）： 　　方法Ａ：由ｇ１＝，ｇ２＝……，ｇ５＝取平均值ｇ＝８．６６７　ｍ／ｓ２； 　　方法Ｂ：由ｇ＝，求