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研究性学习设计方案 研究课题名称： 直线与圆锥曲线的位置关系 设计者姓名 刘家新 所在学校 江口中学 所教年级 高三 研究学科 数学 联系电话电子邮件 Ljx202202@163.com 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 直线与圆锥曲线的位置关系比较抽象，课本涉及几何的应用范围不是很广。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 对于数学的应用性理解有很深远的意义，提升学生的数学应用能力。 3、课题介绍 直线与圆锥曲线的位置关系是一个比较抽象的东西，学生首先要理解直线的一些基本知识才能进一步掌握直线与圆锥曲线的位置关系，直线与圆锥曲线的位置关系的知识涉及到几何要素与代数表示，是用坐标法研究直线与圆锥曲线的位置关系的基础。本课不仅要理解几个基本概念和点到直线的距离公式以外，更要了解几何问题代数化的过程，渗透解析几何的基本思想方法，把几何问题转化为代数问题，通过代数运算研究几何图形性质的方法 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 理解直线与圆锥曲线的位置关系，掌握直线的距离公式的应用举例。 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 整体上比较活跃，好动； 好奇心比较强； 有部分同学动手能力比较弱