六年级分数乘除法应用题类型总结(经典).docx

分数应用题类型总结 第一类、一个数的几分之几。已知单位“1”，用乘法。 “是”“比”“占”后面是单位1，已知单位“1”，用乘法。 “是比占”相当于“=” “的”相当于“×” 例1: 已知甲数是乙数的，乙数是25，求甲数是多少？ 甲数 = 乙数 × 即25×=15 1.（1）某校有男生240人，女生是男生的 ，女生有多少人？ 第二类、一个数的几分之几。未知单位“1”，用除法。 “是”“比”“占”后面是单位1，未知单位“1”，用除法。 “是比占”相当于“=” “的”相当于“×” 例: 甲数是乙数的，甲数是15，求乙是多少？ 甲 = 乙 × 即：15÷=25 果园里有桃树120棵，桃树的棵数是梨树的，果园里有桃树多少棵？ 第三类、两步乘除 此类型的题是第一第二类题目综合运用，一般要经过两步才能得到答案。 1、A、小明有图书48本，小芳的图书是小明的，小利的图书是小芳的，小利有图书多少本？ 分析：这种类型的题目要倒着分析，从问题开始分析。 思路：a看问题求小利有图书多少本； b小利的图书是小芳的3/4； 从ab看，如果知道小芳的图书本数，即可求出小利有多少本图书，小芳的图书是单位‘1’，小利图书=小芳图书×1/4，从题目看，小芳的图书本数没有直接给出，现在还不能求出小利的图书本数，接着看题目。 C小芳的图书是小明的5/6； 如果知道小明的图书本数即可求出小芳的图书本数，小明的图书是单位‘1’，小芳图书=小明图书×5/6，随之可求出小利的图书本数； d最后，彩蛋来了，“小明有图书48本” 有了这个条件，根据c可求出小芳的图书本数，根据b可求出小利图书本数。 看明白了吗？从问题开始分析，根据条件一步步得到答案，像柯南找破案一样，很酷吧。自己尝试做一下吧 B、小利有图书45本，小芳的图书是小明的，小利的图书是小芳的，小明有图书多少本？ 2、A、果园里有桃树80棵，梨树的棵树是桃树的，又是苹果树的，果园里有多少棵苹果树？ B、果园里有桃树45棵，桃树的棵数是梨树的，苹果树的棵数是梨树的，果园里有多少棵苹果树？ 第四类、比单位“1”多或者少，已知单位“1”. 甲比乙多几分之几，已知乙，求甲。 甲=乙×（1+几分之几） 商店运来一批水果，其中苹果有180kg,梨比苹果多，苹果多少千克？ 林场有400棵杨树，槐树的棵数比杨树多，林场有多少棵槐树？ 甲比乙少几分之几，已知乙，求甲。 甲=乙×（1-几分之几） 6、某校有男生240人，女生比男生少，女生有多少人？ 第五类、比单位“1”多或者少，求单位“1”. 甲比乙多几分之几，已知甲，求乙。 乙=甲÷（1+几分之几） 商店运来一批水果，其中梨有20kg, 梨比苹果多，苹果多少千克？ 林场有180棵槐树，槐树的棵数比杨树多，林场有多少棵杨树？ 甲比乙少几分之几，已知甲，求乙。 乙=甲÷（1－几分之几） 某校有女生200人，女生比男生少，男生有多少人？ 某养鸡场有公鸡1200只，比母鸡少，母鸡有多少只？ 第六类、分数的和倍、差倍问题 已知两个数的和（或差）及这两个数的倍数关系，求这两个数。 方法一、和倍问题：单位1=和÷（1+倍数） 另一个数=和－单位1 差倍问题：单位1=和÷（1－倍数） 另一个数=差+单位1 方法二、列方程，设单位1为x 方法三、转化为比，再计算 某单位四、五月份一共用电1680千瓦时，已知四月份的用电量是五月份的3/5。五月份用电多少千瓦时？ 小利买了一只圆珠笔和一只钢笔，共用去了12元，圆珠笔的单价是钢笔的1/3。圆珠笔和钢笔的单价各是多少元？ 两城相距112千米，甲、乙两车同时从两城相对开，经过4/5小时相遇，甲、乙两车的速度比是5：9，甲、乙两车每小时各行多少千米？ 一块长方形草地的周长是160cm，它的宽是长的3/5，这块草地的面积是多少？ 5、李奶奶和张奶奶一共捐款1200元，李奶奶捐的钱数是张奶奶的1/2，李奶奶和张奶奶各捐了多少元？ 分数应用题解题口诀： 找出关键句，判断单位“1”。已知单位“1”，直接用乘法。不知单位“1”，用除法 工程问题 工程问题的特点：?一般工程问题都是，已知独做的工作时间（或合作的工作时 间），求合作的时间（或独做的工作时间） 数量关系： 工作效率×工作时间=工作总量?? 工作总量÷工作时间=工作效率?? 工作总量÷工作效率=工作时间 1、一个蓄水池装有两个进水管，单开甲管10分钟可以将水池注满，单开乙管12分钟可以将水池注满。如果同时打开两管，多少分钟可以将水池注满？ 1．