圆柱的表面积第一课时.docVIP

圆柱的表面积 第一课时 ? 教学准备：圆柱纸盒一个。如果找不到，可以事先给一个圆柱体盒子穿上外衣。 ? 教学环节： 第一环节：出事情境图问题串1，引出问题。 学生的问题：1、至少需要多大的面积的纸板，就是求什么？ 2、这个盒子的上下两个面可以看出来是圆形，那么就是求圆的面积，那么周边的面呢？ 3、周边这个面叫什么名字？如何求？ 第二环节：尝试解决问题，积累活动经验 使用自制的圆柱纸盒自主完成。老师巡视，发现问题，为下一环节难点的突破做准备。 学生的问题会出现在对侧面的理解。以及计算。 这个环节要体现“化曲为直”的思想，学生不会都能想到，有的孩子血药老师的提示。 第三环节：小组分享，完善知识 把自己的想法做法与同伴分享，重点突出自己是如何解决问题的。 老师要关注学生的化曲为直的思想的初衷，以及对侧面积和表面积的理解。 ? 第四环节：全班分享，突破难点 老师在上面环节巡视中，要关注学生的已有知识经验，以及学生对难点的突破。 在这个环节中，因为有了长方体正方体的展开的已有经验，所以，学生不难发现这里的圆柱侧面这个曲面可以展开，展开成为长方形。 这也是对第一课时面的旋转的经验积累是否到位的一个验证。 第五环节：指导阅读，完善教材，进一步理解教材 第六环节：全课小结