高中政治必修四（人教版）课件：单元整合1.pptVIP

专题七 政治生活措施类主观题解法 课堂教学流程 完美展示 全书优质试题 随意编辑 独家研发 错题组卷系统 志鸿优化 永远更新 高中总复习用书课件光盘 目 录 CONTENTS 目 录 CONTENTS 命 题 调 研 明析考向 热 点 聚 焦 归纳拓展 典 题 试 做 评析指正 创 新 模 拟 预测演练 -*- -*- -*- 单元整合(一) 一、哲学与世界观、方法论的关系 1.哲学是世界观和方法论的统一。一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。 2.哲学是对具体科学的概括、总结和反思。具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 二、哲学的基本问题 三、哲学的基本派别 四、各种哲学派别的经典观点 1.古代朴素唯物主义的经典观点： 五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起。(荀子) 　形神说：形存则神存，形谢则神灭。(范缜) 　气理说：气者，理之依也。(王夫之) 　活火说：世界是一团永恒燃烧的活火。(赫拉克利特) 　水为始基：“水”是万物的“始基”。(泰勒斯) 2.近代形而上学唯物主义经典观点： 　狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。 　培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。 3.主观唯心主义的经典观点： 　孟子：万物皆备于我。 　王守仁：心外无物。 　慧能：心生种种法生，心灭种种法灭。 陆九渊：宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。 　笛卡儿：我思故我在。 　康德：人的理性为自然界立法。 　贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合。 　休谟：我们的知觉是我们的唯一对象。 　费希特：世界是自我创造的非我。 　普罗泰戈拉：人是万物的尺度。 　叔本华：万物是我们的表象。 　杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验。 4.客观唯心主义的经典观点： 　中外“神创论”(盘古开天辟地、上帝创世记)。 　柏拉图：理念论。 　黑格尔：绝对精神论。 　老子：道生一，一生二，二生三，三生万物。 　朱熹：理在事先。 崇尚科学　破除迷信 信息提取 连线 信息解读 2016年高考前，某培训学校 校长组织考生家长做佛事， 每人花费上千元“提分”。 高考后，不少学生成绩不理 想，家长要求退款被“大师”骂“缺德”。学校组织算卦“提分”之所以能够得逞，与家长的迷信思想有很大关系①。稍有科学素养的人都知道，烧香拜佛顶多能起到心理安慰的作用，学生考得好与坏，与之并无太大关系。这就提醒我们，只有加强科普知识宣传和服务，才不至于让教育在“大师”“神棍”面前败下阵来②。 信息① ? (1) (1)树立正确的世界观。 (2)世界观决定方法论。 信息② (2) 注　把左栏的“信息提取”与右栏的“信息解读”通过“连线”形式一一对应。 1.材料中家长的思想属于(　　) A.古代朴素唯物主义 B.主观唯心主义 C.客观唯心主义 D.形而上学唯物主义 解析　封建迷信思想属于客观唯心主义。 答案　C [命 题 视 角] 2.上述材料中的现象(　　) ①是错误世界观支配的结果　②体现了世界观决定方法论　③启示我们应树立正确的世界观　④夸大了物质对意识的制约作用 A.①②③ 　 B.②③④ 　 C.①②④ 　D.①③④ 解析　④“夸大了物质对意识的制约作用”表述错误。 答案　A 3.材料中的这种现象在哲学上属于什么观点？结合其危害谈谈我们青少年应该树立什么样的世界观。 提示：材料中的现象是封建迷信活动，在哲学上属于客观唯心主义观点。唯心主义认为意识决定物质，个人生活受某种客观精神主宰，从而使人们不思进取，对人们的生命财产造成重大损失。因此，青少年应树立唯物主义世界观，坚持无神论。 专题七 政治生活措施类主观题解法 课堂教学流程 完美展示 全书优质试题 随意编辑 独家研发 错题组卷系统 志鸿优化 永远更新 高中总复习用书课件光盘 目 录 CONTENTS 目 录 CONTENTS 命 题 调 研 明析考向 热 点 聚 焦 归纳拓展 典 题 试 做 评析指正 创 新 模 拟 预测演练 -*- -*- -*-