刘姥姥进大观园2.pptVIP

24 刘姥姥进大观园 1．掌握“蓼溆、麈、肏攮、掂掇、砒霜”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。 2．初步了解《红楼梦》和曹雪芹。了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。 3．学习借鉴刻画刘姥姥这一人物形象的方法，把握其性格特点。 学习目标 作者介绍 曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》的作者，籍贯沈阳（一说辽阳），出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子，约生于1724年）。 曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（1728），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。 《红楼梦》诞生于18世纪中国封建社会末期，当时清政府实行闭关锁国，举国上下沉醉在康乾盛世、天朝上国的迷梦中。这时期从表面看来，好像太平无事，但骨子里各种社会矛盾正在加剧发展，整个王朝已到了盛极而衰的转折点。 曹雪芹“生于繁华，终于沦落”。他的家世从鲜花着锦之盛，一下子落入凋零衰败之境，使他深切地体验着人生悲哀和世道的无情，也摆脱了原属阶级的庸俗和褊狭，看到了封建贵族家庭不可挽回的颓败之势，同时也带来了幻灭感伤的情绪。他的悲剧体验，他的诗化情感，他的探索精神，他的创新意识，全部熔铸到《红楼梦》里。 背景资料 《红楼梦》 长篇章回体小说 ，中国古典四大名著之首，又名《石头记》《金玉缘》。 小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机。 《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品 ，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。 围绕《红楼梦》的品读研究形成了一门显学——红学。 知识链接 1.生难字 一径（jìnɡ） 潇湘（xiāo） 蓼溆（liǎo xù） 捏丝戗金（qiànɡ） 秋爽斋（zhāi） 篾片（miè） 银箸（zhù） 敁敠（diān duo） 楠木（nán） 调停（tiáo） 漱盂（shù） 麈尾（zhǔ） 撮弄（cuō） 四楞（lénɡ） 铁锨（xiān） 发怔（zhènɡ） 肏攮（cào） 促狭鬼儿（cù）筵席（yán） 嬷嬷（mó） 检查预习 3.重点词语 一径：径直。 调停：安排处理。 蓼溆：水边有着许多花草的地方。文中指大观园中的一个景点。 捏丝戗金：把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。 相干：指相互间有联系，有关系、有牵涉，多用于否定句或疑问句。 仔细：小心，当心。 敁敠：通“掂掇”，估计，盘算。 撮弄：戏弄。 不伏手：不称手，不好用。 促狭鬼儿：爱作弄人的人。促狭，爱捉弄人。 课文朗读 1.如何划分本文的结构。 整体感知 第一层（从开头到“说的众人都笑起来”）：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。 第二层（从“只见一个媳妇”到“将各样的菜给板儿夹在碗上”）：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。 第三层（从“一时吃毕”到最后）：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。 2.用一两句话概括课文讲了一件什么事。 刘姥姥二进荣国府，和大家一块吃饭时出丑，逗得上上下下大笑不止。 1.刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？ 内容探究 刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。 2.这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们各自怎样的性格特点？ 凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人。 探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束。 林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎。 宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气。 惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气。 贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心。 3.这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的