图形的放大和缩小.docxVIP

教学内容： 人教版教科书六年级下册59——60页的内容及相关练习 教学目标： 1、了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 2、通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作能力。 3、经历图形的放大与缩小的过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活之间的密切联系。 教学重点： 理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 教学难点： 使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小是图形的大小变化了，图形的形状不发生改变。 教具准备：多媒体课件 学具准备：作业纸 教学过程 一、??激趣导入 ????师：老师今天给你们带来了一张照片，想看吗？（想）我们一起来看看吧！（出示很小的一张图片。） 师：有什么问题？有什么要求？ (学生提出自己的要求：把图片放大一点。) 师：那我们来把它放大。（师边说边把图片拖很大，使学生只看到图片的一个局部。）怎么样？这下没问题了吧？ (指导学生发现图片放得太大了，可以缩小一点。) 师：然后把图片拖到适当大小（如图3）。 师：回忆刚才这张照片经历了什么？（放大和缩小。） 师：咱们这节课就来研究“图形的放大与缩小”。 ?（师板书课题） 二、联系生活。 你们在生活中见过图形的放大和缩小的例子吗？ （用放大