2018-2019学年高中数学 第二章 基本初等函数（Ⅰ）章末总结 新人教A版必修1.pptVIP

高中·数学 高中·数学 * 章末总结 网络建构 知识辨析 判断下列说法是否正确(请在括号中填“√”或“×”) × √ 2.指数函数的图象一定在x轴的上方.(　 　) 3.y=3·2x是指数函数.(　 　) 4.任何指数式都可以化为对数式.(　 　) 5.logaxy=logax+logay(a0且a≠1).(　 　) 6.y=x2与y=log2x互为反函数.(　 　) 7.互为反函数的两个函数图象关于y=x对称.(　 　) 8.幂函数图象可在直角坐标系第四象限出现.(　 　) 9.对数函数图象一定在y轴右侧.(　 　) × × × × √ × √ 题型探究 真题体验 题型探究·素养提升 一、指数、对数的运算 【典例1】 计算下列各题: 规律方法 (1)指数式的运算:注意化简顺序,一般负指数先转化成正指数,根式化为分数指数幂运算. (2)对数式的运算:①注意公式应用过程中范围的变化,前后要等价.②熟练地运用对数的三个运算性质并结合对数恒等式,换底公式是对数计算、化简、证明常用的技巧. 二、指数函数、对数函数、幂函数的图象和性质 (A)(1,1) (B)(1,0) (C)(2,1) (D)(2,0) 答案:(1)C 解析:(2)①可举偶函数y=x-2,则它的图象与y轴不相交,故①错; 答案:(2)②③ 规律方法 (1)根据函数解析式判断函数的相关性质,如定义域、值域、单调性、奇偶性等进行判断,也可根据函数性质进行排除干扰项而得到正确结果. (2)根据函数解析式特征确定相关的基本初等函数,如指数函数、对数函数、幂函数等,然后确定其平移变化的方向,从而判断函数图象. (3)指数函数与对数函数图象经过定点的实质是a0=1,loga1=0. (4)指数函数与对数函数都具有单调性,当0a1时,两者都是递减函数;当a1时,两者都是递增函数. 变式训练2:设函数f(x)是定义在R上的奇函数,若当x∈(0,+∞)时,f(x)=lg x,则满足f(x)0的x的取值范围是　　　　　　　.? 解析:根据题意画出f(x)的草图,由图象可知,f(x)0的x的取值范围是 -1x0或x1. 答案:(-1,0)∪(1,+∞) 三、比较大小 【典例3】 (1)设a=40.1,b=log30.1,c=0.50.1,则(　　) (A)abc (B)acb (C)bac (D)bca (A)cba (B)acb (C)bac (D)bca 解析:(1)因为a=40.11,b=log30.10,0c=0.50.11,所以acb.故选B. (3)(2018·海南中学高一期中)设a=log0.50.8,b=log1.10.8,c=1.10.8,则a,b,c的大小关系为(　　) (A)abc (B)bac (C)bca (D)acb 解析:(3)因为0a=log0.50.8log0.50.5=1, b=log1.10.8log1.11=0,c=1.10.81.10=1, 所以bac.故选B. 规律方法 (1)比较两数大小常用的方法有单调性法、图象法、中间搭桥法等. (2)当两个数都是指数幂或对数式时,可将其看成某个指数函数、对数函数或幂函数的函数值,然后利用该函数的单调性比较. (3)比较多个数的大小时,先利用“0”“1”作为分界点,然后在各部分内再利用函数性质比较大小. (4)含参数的问题,要根据参数的取值进行分类讨论. 四、幂函数、指数函数、对数函数的综合 (2)求f(x)的最小值. 规律方法 研究指数函数与对数函数及幂函数的综合问题,需灵活利用换元法将复合函数分解为两个简单函数,进而将问题转化为常见函数问题来处理.但要注意函数定义域的变化. (1)若f(x)=2,求x的值; (2)若2tf(2t)+mf(t)≥0对于t∈[1,2]恒成立,求实数m的取值范围. 五、易错辨析——忽视真数的范围致误 纠错:错解中忽视了对数真数应大于0的条件. 真题体验·素养升级 (A)bac (B)abc (C)bca (D)cab A 2.(2016·全国Ⅰ卷)若ab0,0c1,则(　 　) (A)logaclogbc (B)logcalogcb (C)acbc (D)cacb B 3.(2017·全国Ⅰ卷)设x,y,z为正数,且2x=3y=5z,则(　 　) (A)2x3y5z (B)5z2x3y (C)3y5z2x (D)3y2x5z D 4.(2017·北京卷)已知函数f(x)=3x-( )x,则f(x)(　 　) (A)是奇函数,且在R上是增函数 (B)是偶函数,且在R上是增函数 (C)是奇函数,且在R上是减函数 (D)是偶函数,且在R上是减函数 A 5.(2017·天津卷)已知奇函数f(x)在R上是增函数