2018年九年级语文上册 第4单元 综合性学习 走进小 说天 地教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 综合性学习　走进小说天地 一、情景导入　生成问题 提起小说，大家一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天让我们一起走进小说天地，来重温那难忘的小说世界。 二、自我研学　生成新知 本次活动展示：主要分为三个步骤：故事比赛试高低、形象竞猜过三关、梦想剧场展风采。 第一步：故事比赛试高低 1．学生分组，在组内讲自己阅读小说的故事。 2.各小组评选出讲的最好的同学，然后参加全班的讲故事比赛。 第二步：形象竞猜过三关 3. 活动一：从人物的经历角度来感知人物形象： 教师激趣：小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用文字塑造了一个个鲜活的人物形象，下面我来给几个人物画像，同学们猜猜他(她)是谁。学生看大屏幕，教师读文字，学生以： “他是(　　)，是(　　)代小说家(　　)的《　　　　》中的人物形象，他的主要性格特征是________”为句式说话。 4.活动二：从人物描写方法的角度来感受人物形象： 小说描写人物形象，经常运用多种描写方法，请学生们将自己收集到的描写人物语言、动作、神态、心理、外貌的句子进行展示。其他学生围绕同学提供的语句，可以竞猜、赏析或分析人物性格。 第一个人物：他家穷得几乎什么东西都没有，他的妻子自从嫁给他以后，