二年级数学上册 第二单元 加减混合运算 2.5 实践活动套圈游戏教案 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第五课时 实践活动套圈游戏 教学内容　教材第14页、15页，“套圈游戏” 教学提示 本课是在前面连加的学习基础上，通过“套圈游戏”这一学生感兴趣的活动，对学生进行进一步的连加综合训练。连加的算理学生已经掌握，本课注重学生数学思维的发展和学生数感的培养。教学过程中，教师要充分利用学生已有的知识经验，创设一个轻松愉快的游戏情境，使学生在活动中，巩固所学知识，感受数学和生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。 教学目标 知识与技能: 1. 经历观察动物座摆放、讨论规则以及判断得分结果的过程。 2.能发现得分多少与动物座摆放之间的联系，能综合运用已有的经验和知识进行得分结果的判断，并说明判断的依据。 过程与方法：通过实践操作、合作交流、分析探索，进一步体验算法的多样化。 情感态度与价值观：激发学习兴趣，感受游戏规则的公平性和数学应用的广泛性，发展数学思维。 重点、难点 重点　根据游戏中的数学信息提出并解决简单问题。 难点　通过自主探究、合作交流，进一步体验算法的多样化。 教学准备 教师准备：小动物模型或卡片、套圈、统计表 教学过程 一、游戏准备，导入新课。 1. 呈现“套圈游戏”情境图。 师：小朋友们，今天我们一起来玩一个游戏好不好？你们看，这三个小朋友正在做这个游戏呢。仔细观察这幅图，你都发现了什么？ 生1：这是一个套圈的游戏…… 生2：上面摆着很多小动