人教版七年级历史上册第二单元单元备课.docxVIP

第二单元 国家的产生和社会的发展 教材分析: 第二单元“国家的产生和社会的变革”，主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响,淡化了学科体系,提示学生用发展的眼光看待夏、商、西周、春秋、战国的文明成就和社会变革。 教学目标: 了解夏商西周更替的基本史实和分封制作的简况；了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战胜的情况及其作用；掌握商鞅变法的主要作用和历史作用 培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。 使学生认识到，奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国；认识到改革是社会发展的需要，用于投身改革的人，定会受到厚实的崇敬。 单元知识体系: 第二单元主要抓住两个环节：一是国家起源，一是国家发展到一定阶段产生的社会变革。 (1)国家的起源是一个复杂的问题，七年级学生不易理解，主要让他们知道，从原始社会过渡到国家的过程中，原先通过原始民主方式（禅让制）来更替领导权的方式变化了，变成了世袭制，再加上国家机器、军队、监狱等，国家产生了。在夏商周更替过程中，有一个难点需要把握的，那就是宗法制度。 (2)本单元中还有一个特别值得重视的问题，就是社会变革。 重点难点及解决措施 夏商西周更替的基本史实和分封制