第1课时　用字母表示数5.docVIP

PAGE PAGE 2 第2章 整式加减 2．1　代数式 第1课时　用字母表示数 【学习目标】 1．在现实情境中理解用字母表示数的意义． 2．能用字母表示运算律和计算公式． 【学习重点】 会用字母表示数和规律． 【学习难点】 探索一般规律并用字母表示． 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么． 行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案． 教会学生落实重点． 方法指导：1.用字母表示数可以简明地描述许多问题中的数量关系． 2．在同一个问题中，同一个字母表示同一个数，不同的数要用不同的字母表示．情景导入　生成问题 旧知回顾： 1．我们学过的加法、乘法的运算律有哪些？用字母表示出来． 答：加法交换律a＋b＝b＋a；加法结合律(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)； 乘法交换律a×b＝b×a；乘法结合律(a×b)×c＝a×(b×c)； 乘法分配律a×(b＋c)＝a×b＋a×c. 2．如果你能把你想到的一个数扩大2倍后再减去2的差的一半等于3告诉我，我就能猜到你想到的是什么数？想想为什么？ 解：用字母求证：若eq \f(1,2)(2x－2)＝3，则x＝4. 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　奇数和偶数) 阅读教材P56～P57的内容，回答下列问题： 问题1：　什么是奇数？什么是偶数？ 问题2：　用字母如何表示奇数和偶数？ 答：能被2整