辽大版-五年级上册心理健康教育.docVIP

《开朗大方的我》 教学目标： 知识与技能：通过本节课，使学生学会拥有开朗大方的性格。 过程与方法：使用讲解，举例使学生清楚的认识到自己的性格，从而变得开朗大方。 情感、态度与价值观：培养学生良好的行为习惯，形成积极乐观向上的心态。 教学重点：培养学生如何做一个开朗大方的孩子 教学难点：能很好的了解开朗大方的孩子 教学准备：彩笔，小粘贴 教学过程： 一．激情导入 上课之前，老师想先问一下大家是怎样理解性格的？那么咱们班同学的性格都是什么样的呢？正是由于大家性格各不相同，所以在相处的过程中所采用的方式和方法也各不相同，你们感觉到了吗？我想大家都想每天开开心心的，拥有开朗大方的性格，那么，今天咱们就共同来学做开朗大方的人吧。（板书标题） 二．新授课 书中的小博士带领我们看了一则小故事，看看哪组小朋友能把这个小故事表演出来呢？同学表演 从这个故事中，你学到了什么？那么，你喜欢故事中哪个小朋友的性格呢?为什么？(自由讨论) 三．小组互动 同桌一组交流，根据书中的情景进行出题和解题，让出题的哭脸变为笑脸，并表演。 四．小调查 刚才大家学习了开朗大方的性格，以及变开朗大方的方式和方法，下面咱们就来个小调查，选出咱们班中的三个开朗小明星。 生：自由交流 师：请三名同学讲讲自己开朗打秘诀，大家共同来分享一下。 五．小组互动 师：现在你是否已经开朗大方了呢？仔细看6