二年级数学上册 第二单元 加减混合运算 2.4 加减混合运算的综合练习教案 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第四课时 加减混合运算的综合练习 教学内容　教材第12页、13页，“猜一猜”——加减混合运算的综合练习。 教学提示 本课的教材通过“猜一猜”给学生呈现了一个生动有趣的学习情境，聪聪用50元买了一件物品还剩20多元，让学生猜一猜聪聪买的可能是哪件物品。这样的活动学生非常感兴趣，猜出的答案是开放性的，不唯一，所以每个学生都有独立思考、得到锻炼的机会。在教学过程中，教师要鼓励学生采用多样的算法，体会数学算法多样化的思想。充分利用教材，让学生模仿真实的购物情境，主动学习，主动的提出问题并解决问题，提高学生对数学的应用意识和能力。 教学目标 知识与技能: 1.在猜一猜的数学活动中，自主探索100以内加减法的计算过程，体验算法的多样化。 2.能熟练、准确的计算100以内加减运算，体验估算的重要性。 过程与方法：结合具体情境，经历自主选择合适的信息提出问题、分析问题、解决问题的过程。 情感态度与价值观：对“猜一猜”活动有好奇心，感受数学游戏的乐趣，培养数感和数学学习的自信心。 重点 用100以内加减法的知识解决生活中的简单问题，熟练运用加减法的估算。 难点　自主选择实际生活中的有用信息，并运用所学知识解决这些问题。 教学准备　教师准备：多媒体课件、小商品或玩具。 教学过程 一、创设情境，激趣导入。 1. “猜价格”小游戏。 师：（出示一些小商品）小朋友们看，今天