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六年级统计教学设计 教学目标： 1、学生经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，进一步体会统计在实际生活中的应用，在运用统计知识解决问题的过程中，发展数据分析观念。提高学生收集数据、整理数据、分析数据的能力。 2、收集统计在生活中应用的例子，整理收集数据的方法，在解决问题的过程中，整理所学习的统计图和统计量，能用自己的语言描述各种统计图的特点。 3、根据问题背景选用合适的方法进行数据的整理、描述和分析，有效地从数据中提取信息分析问题，在活动中获得数据分析的亲身体验，逐步形成用数据分析问题的思维习惯。 教学重点：培养学生数据分析观念，提高学生收集数据、整理数据、分析数据的能力。 教学难点：学生体会提出问题、收集数据、整理数据、分析数据、作出决策的过程。 学情分析：通过前面五年的数学学习，学生在统计与概率方面已经掌握了一定的知识，形成了一定的能力，积累了一定的经验。本部分内容的教学重点是加强对统计和概率相关知识内在意义的理解，并引导学生在实践活动中梳理统计的知识和方法，形成知识网络。难点是发展学生数据分析观念，形成尊重事实、用数据说话的态度。 教学过程： 一、复习引入 统计在人们的生活中有着广泛的应用。这节课我们就来复习统计这方面的知识。（板书课题：统计） 师：在课前老师已经让大家整理了有关统计的知识，谁来跟大家说说你是怎么整理的。 生:汇报 师提问：谁知道做一项调查统计工作的主要步骤