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家长学校促进学生成长案例 1 众所周知，一个学生的成长离不开遗传、教育、环境这三大要素，离不开家 庭教育、学校教育、社会环境的相互作用。因此，重视与家庭教育的有机结合， 促进学生形成健康向上的人格力量， 获得学业上的进步， 是学校教育的一项重要 工作。 但是，目前的家庭教育往往存在很多不尽如人意的地方。 案例：有个学生 上学迟到，扣了班级纪律考核分数。 班主任想请家长来校， 探寻学生迟到的原因， 希望学生家长引起重视，催促学生适当安排作息时间。第二天，家长打电话来， 说：“老师，实在对不起，我昨天工作忙，没能来成。不过您放心，我已经把他揍 了一顿。” 显然，这位学生家长仅仅把与学校教育配合单纯定义为教训孩子， 为 老师出气，是一种过于简单的理解。 如果说能力的培养是给学生成长补“生命一号”，那么情商的培养无异于给学 生“心灵鸡汤。”在对学生的教育过程中，我们深深感受到，家庭教育已较多存在 着一种明显的缺失， 那就是缺乏情商的培养， 缺乏家长与孩子之间心灵的相互沟 通、理解、宽容，家长片面强调学生的学习成绩，只要成绩好，便一切都好，成 绩差，便一切都差，“一俊遮百丑，”或“一丑遮百俊。” 我想，虽然“是金子总会发光”， 但作为子女，要学会主动表现自己的综合才 能、思想素质，不能被动地“食无鱼”“食无肉”，空自嗟叹，等待家长来发掘，来理 解。作为学校，也要积极创设机会，鼓励学生向父母自