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图形的认识和测量 （3） 课时目标： 1.通过练习，巩固图形的认识与测量的主要知识点，促进知识内化。 2.通过练习，培养学生分析问题和解决问题的能力，发展空间观念，培养学生的抽象思维能力。 3.在练习过程中，体会数学知识与日常生活的密切联系，培养学生交流合作，评价与自我评价的能力。 重点：巩固图形的认识与测量的主要知识点，促进知识内化。 难点：提高学生运用知识解决问题的能力。 学具：每人准备一张方格纸，等底等高的一个平行四边形和两个完全一样的三角形，一张长12厘米，宽6厘米的纸，一张长方体表面积展开图，五个相同的正方形，一个圆（直径与正方形边长相等），一张长方形纸（长等于圆的周长，宽等于圆的直径） 教学过程： 谈话引入： 前面几节课，我们复习了有关图形的认识与测量的知识点，今天这节课，我们要运用这些知识点来解决许多实际问题，感兴趣吗？ 二，互动复习。 1.复习教材第89页练习十八第2题。 这道题是有关计量单位的练习题。教材没有专门的章节复习计量单位，在此老师可以把计量单位分类进行梳理：人民币计量单位，长度单位，面积单位，体积单位，容积单位，时间单位等。 2.复习教材第89页练习十八第5题。 这道题主要是巩固平行四边形面积的计算方法，以及对方格图的应用。这里，利用学生自己准备的方格纸，画出面积相等平行四边形，让学生明白平行四边形的面积相等时，不一定图形相同。 3.复习教材第90页练习