精深外语教学改革目手段.pptVIP

实现【母语学习环境】的软件叫做【精深练习平台】 英语精深练习平台有两种：【口语精深练习平台】和【单词精深练习平台】【口语精深练习平台】由两个软件组成 上册：【英语口语零起点】? ??下册：【英语口语成功版】?【单词精深练习平台】有小学、初中、高中、大学、考研、托福、雅思等各种版本。 【新概念英语精深练习平台】  精深培训方法是一种独特的培训方法它有三个显著的特点： 1、它能抓住训练的核心（也称精髓、关键），围绕核心所设置的训练内容要高于实际或难于实际，或是真实情况下无法实现的训练。 2、是一种充分提供“犯错纠错机会”的培训。让人长髓鞘质的培训。他所提供的犯错机会有两种：一种叫做精细犯错机会，一种叫做深入犯错机会。 3、把学员推入精深练习区，使学员最大限度地释放，在学员了解如何使用学习课件之后尽可能实现学员自己教育自己。 精深练习，使人改变了对失败的态度，失败不再看做是挫折或不祥之兆，而是一条前进的道路，一条使人变聪明的必由之路。 王耀昶教授提出 精深练习强调教练尽可能把学生推向精深练习区，让学生自己去磕磕碰碰，做大量的互动、自己教育自己。像孩子学走路一样，开始可以扶一下，但目的是把孩子引入精深练习区，放手让孩子自己去摔打、成长。 英语教学是一种生活教学，根据陶行知教育即生活的理念。英语教学是活动教学，教学过程也是交际活动过程。只有从组织教学活动入手，结合生活实际，大量地进行语言实践，使英语课堂生活化，交际化，才能有效地培养学生运用英语进行交际的能力。新课标提出：“外国语是学习文化科学知识，获取世界各方面信息和进行国际交往的重要工具。”和“……发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，……”，在结合本班学生的实际，对教材进行了适当处理。 教师在课堂上要关注学生。课堂本来就是学生的课堂，教师的教是为了帮助学生的学。教师如果只是一成不变，按部就班地教学，而忽视学生的存在与感受，是不利于学生发展的。要把握教学教程中的突发事件，再加以适当地引导和指导，教学效果也将大为提高。教师需要不断反思、用心去关注、才能成为一个称职的专业教师。 上课能给学生他们真正想要的东西，真正地关心学生，心中只有学生，在与文本、教师、同学的平等对话中，感受到自身的价值，感受到共享的甜蜜，感受到成功的快乐。 我几次在路上遇见我的学生，他们大都答去读书馆了，我也为他们高兴  【母语学习模式】和外语学习模式的比较 母语学习模式 按人类语言学习的自然规律学习，在开始阶段 不背单词、不抠语法、不死记硬背、不硬灌输、不拔苗助长 以听说为灵魂、注重口语 重质量、轻数量，贵在养成学习习惯 用【精深练习区】和精深练习法，记忆长久 效果：一听就懂，一听就能写对，效率100%。 依靠高科技、产业化、规模化， 既是应用型教育，又是应试教育最好的辅助 教学中我们还应注意听说能力的提 高比读的能力提高更困难 教学中我们还应注意提出加强听说 能力，决不是忽视或要削弱读写能力的培养 四. 教学模式问题 1．教学模式的改革是我国高等教育快速 发展的需要。 四. 教学模式问题 ．母语教学模式 可以最大程度的实行个性 化学习。语言学习的最佳方式是一对一 四. 教学模式问题 ．英语母语教学模式保证了听说能力的培养 四. 教学模式问题 4．新的母语教学模式为改变以教师为中心、 单纯传授语言知识的传统教学模式，实 施新型的以学生为中心的任务教学法创 造了条件 四. 教学模式的应用 5．但是我们一定要清醒认识到，建设好多媒体的教学模式关键在母语模式的坚持。 四. 教学模式问题 建议：使用多媒体母语学习模式，要根据学校实际情况，多作总结，多加强老师间的交流。 四.大力推进 母语教学模式 ．我们现在进行试点，进行小范围的实 验，目的是要摸索出在多媒体技术下 的外语母语教学模式的路子。 五. 《大学英语课程教学要求》与教学改革：目的与手段 1．大学英语教学改革的目的：提高大学英语教学的质量。 2．大学英语教学改革的手段：制订《大学英语教学基本要求》; 大学英语网络与多媒体教学体系建设 Thank you for your attention! 《大学英语课程教学要求》与母语模式之精深英语教学目的与手段 王耀昶教授提出 王耀昶教授提出英语母语模式学习理论 王耀昶教授强调，髓鞘质的生长是依靠精深练习区和精深练习法获得的，在高技术如此发达的今天，完全有能力营造学习英语的精深练习区，更何况髓鞘质的生