死亡文化与生死教育尔雅答案100分课件.docVIP

.......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... 死亡意识 1 【单选题】 唤醒人们的死亡意识 , 就是要让人们了解两个常常被人们忽略的事实。 曹操在《短 歌行》中说 : “对酒当歌 , 人生几何?”这道出了其中的一个事实是 A A、 人的生命是有限的 B、 人生无常 C、 饮酒会让人早死 D、 饮酒应该唱歌 2 【单选题】未知生 , 焉知死 C A、墨子 B、老子 C、孔子 D、孟子 3 【多选题】下面表达了人的生命是有限的这一思想的诗句有 ABD A、人生寄一世 , 奄忽若飙尘。 B、生年不满百 , 常怀千岁忧。 C、离离原上草 , 一岁一枯荣。 D、人生天地间 , 忽如远行客。 4 【多选题】下面表达人生无常的诗句有 BCD A、天翻地覆慨而慷 , 人间正道是沧桑。 B、浩浩阴阳移 , 年命如朝露。 C、古往今来共一时 , 人生万事无不有。 D、人生天地间 , 忽如远行客。 5 【判断题】我们在日常生活中说人生无常时 , 是借用了佛学中“一切事物因为因 缘而生, 迁变流转, 没有常态”的思想 , 指人生的际遇变幻不定 , 难以预测。正确 死亡意识 1 【单选题】生死教育教导我们尊重生命 , 下面对尊重生命的理解最准确的是 D A、尊重一切生命 B、主要是尊重他人生命 C、主要是尊重自己的生命 D、既尊重他人的生命 , 也尊重自己的生命 2 【单选题】 “今吾生之为我有 , 而利我亦大矣。 论其贵贱, 爵为天子, 不足以比焉 ; 论其轻重 , 富有天下, 不可易之; 论其安危, 一曙失之, 终身不复得。”《吕氏春秋》 中这段话告诉我们的道理是 D A、当天子, 生命就会变得宝贵 B、拥有财富 , 生命才会变得宝贵 C、只有富贵之人的生命才是宝贵的 D、生命是一次性的 , 没有什么东西能比它更宝贵 3 【多选题】以下主张生命是最可宝贵的名言有 ABC A、花无重开日 , 人无再少年——关汉卿 B、人生不售来回票 , 一旦动身, 绝不能复返。——罗曼罗兰 C、生命就是人的最高的宝物。——费尔巴哈 D、人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。——文天祥 4 【多选题】以下属于不尊重生命的行为的是 AD A、酒驾 B、见义勇为 C、抵抗外族入侵 D、黑社会街头火并 5 【判断题】中国儒家主张“危邦不入 , 乱邦不居” , 意思是君子不应将自己置于危 险之中。正确 接纳死亡 1 【单选题】生死教育让人们接纳死亡的意思是 C A、自杀其实是每个人最好的选择 B、我们应该准备随时死去 C、我们要把死亡作为我们生命的必要组成部分来接受 D、生活了无生趣 , 死亡更值得期待 2 【单选题】美国外科医生舍温﹒努兰为什么不敢在死亡证明上写上‘死因 : 年 老’C A、他害怕被扣上“诊断错误”的帽子 B、确实没有人因为年老而死 C、现代医学拒斥死亡 D、写上“年老”的死因是不科学的做法 3 【多选题】人们在生活中总是使用其他字眼来代替死亡 , 反映了人们什么样的心 理 ABC A、渴望永生不死 B、认为“死亡”这个字眼不吉利 , 会带来厄运 C、好生恶死 D、贪生怕死 4 【多选题】现代医学总是把死亡视为敌人 , 这种态度为什么是错误的 ABD A、医学本身是有限的 , 不可能包治百病 B、生老病死是自然规律 , 医学不可能战胜死亡 C、现代医学很多时候能够战胜死亡 D、人总是要死的 , 这是现代医学无法改变的事实 5 【判断题】人们在生活中谈及死亡相关话题 , 却不愿意使用“死亡”这个字眼 , 是因为使用这个字眼会给人带来厄运。错误 生死两安 1 【单选题】我们把传统社会中公开举行并允许人们观看和评论的葬礼称为 B A、小城故事 B、村头故事 C、民间故事 D、生死故事 2 【单选题】现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了 B A、人们更容易接纳死亡 B、人们对死亡的无知 C、人们关于死亡的知识的增加 D、人们更多地接受死亡教育 3 【多选题】以下几种说法中正确的是 BCD A、传统社会没有死亡教育 B、现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡 C、人们恐惧死亡是因为人们对