九年级物理上册 8.3 电话和传感器3教科版.pptVIP

传感器不仅在日常生活中有广泛的应用，计算机和传感器的结合，在科学技术和中学理科实验室中也有很大应用。 传感器不仅在日常生活中有广泛的应用，计算机和传感器的结合，在科学技术和中学理科实验室中也有很大应用。 * 教学目标 1. 知识与技能 (1)知道电话的主要构造及工作原理。 (2)知道传感器的作用及其在现代生产中的广泛应用。 教学目标 2. 过程与方法 通过观察声信息与电信息相互转化的实验，使学生了解电话的基本工作原理。 3.情感态度与价值观 通过讨论交流电话的发展历程，培养学生热爱科学、关注科技发展的科学素养。 教学重点 电话的工作原理。 教学难点 处理声信息与电信息相互转化的实验。 “人的声音是通过空气的振动传递的。如果这一振动转换为电流的强弱而传递，再把电流转换成声音，那么也许能把说的话传送到很远的地方。”1860年，德国的莱斯提出这样的猜想。 1876年，贝尔发明了电话，实现了莱斯的梦想。你知道电话是怎样工作的吗？让我们沿着科学家的足迹，探素声与电转换的奥秘吧！ 1892年，贝尔纽约至芝加哥的电话开通仪式上 怎样把振动的声信息转化成电信息呢？ 在如图所示的装置中，纸片上粘着一个线圈，线圈的两端用导线引出接在能测微小电流的仪器——示波器上，线圈置于磁铁附近。当你对着线圈大声说话时，