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教学设计基本内容及要求 一．教材与学情分析 1．教材分析 【要求】 1、? 教学内容在教材中的地位与作用。 2、? 本节教学内容之间内在的相互联系，与前后知识间的联系，与其他学科间的联系。 3、? 确定重点和难点。 4、挖掘教材内容中的过程、方法、情感态度价值观等因素。 2．学情分析 【要求】 1、针对施教班级学生的具体情况作学生学习水平、认知结构及学生已有经验对学习的帮助和干扰分析。 2、学生非智力因素分析。如学习态度、兴趣、学习习惯等。 3．教法分析 【要求】 1、针对学情采取何种教学方法 2、针对本节教学内容，如何运用有效的教学方法开展教学，以达到高效。 二．教学目标（三维目标） 【要求】既要体现课程标准，又要贴近学生实际。 1.力求全面，充分体现课程目标理念。 2.有针对性，具体、可操作，可观测，有效，可实施。 3.注意课时目标与终极目标之间的关系。 4.目标描述要科学，尽可能体现教学目标的四要素（主体、行为、条件、标准，尤其是主体、行为、条件）。 5.表述时可按下列两种方式： 融合式：将三维目标融合在一起描述，1、2、3、…… 分类式：按知识与技能目标、体验性目标（过程与方法、情感态度与价值观）分别描述。 三．教学媒体 【要求】 1.实验媒体：实验器材、药品及分组实验准备。 2.多媒体：指出具体音、视频材料。 3.学案：作为重要教学媒体，要注重生成性，明确学生活动的