阿里山纪行说课.pptVIP

《阿里山纪行》说课 成玉凤 新课程理念指出：“以人为本”、“以学生的发展为本”是课程改革的出发点；民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石；要给学生提供质疑的足够时间；要合理引导，培养学生的问题意识。《语文课程标准》 又指出：语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分；要培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心。为此，《阿里山纪行》一课我们计划创设民主宽松的课堂教学氛围，让学生在与文本充分对话的基础上开展自主、合作、探究，教师通过引导、点拨、精讲的方式与学生交流，借助语文思想方法帮助学生理清思路，围绕认知冲突，更好的解读文章，提高能力，从而建构新知识。? 设计理念 教材分析 教学方法 教学过程 （一）教材的地位和作用 （二）教学目标 1、具有代表性，能有效达成目标要求。 2、赏读课文，能够开阔胸襟，娱悦心灵，启迪智慧，唤醒无限美好的情感体验。 ??? 1、欣赏阿里山美丽如画的风光,激发对祖国的热爱之情。 2、品味文章富有音乐美和情韵美的语言。(重点） 3、深刻领悟“神木是阿里山的标志和灵魂”的内涵，学习融情于景的写法。（难点）????  ? 叶圣陶说过“教师为之教，不在全盘授予，而在相机诱导。”苏格拉底也说“教育不是灌输，而是点燃火焰。”本节课在教法上，体现教师的“启发引导”，在学法