新能源汽车检测与维修-辽宁职业院校技能大赛.doc

PAGE5 / NUMPAGES60 2019年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 新能源汽车检测与维修 （二）压题彩照 图1 新能源汽车故障诊断与排除 （三）赛项归属产业类型： 汽车技术服务产业 （四）赛项归属专业大类/类 加工制造类/交通运输类 汽车运用与维修（082500）、汽车制造与检修(051700)、汽车电子技术应用（051800）、汽车检测与维修技术（560702）、新能源汽车技术（560707）、新能源汽车运用与维修（600212）。 赛项申报专家组 三、赛项目的 《国务院关于印发中国制造2025的通知》(国办发〔2015〕28号)明确将“节能与新能源汽车”作为十大重点战略发展领域，支持新能源汽车产业发展。2016年发布的《节能与新能源汽车技术路线图》预测2030年新能源汽车产销占比50%，新能源汽车保有量急剧增大，产业链技能型人才短缺严重，制约了新能源汽车产业的健康持续发展。通过开展该赛项的竞赛活动，可以全面检验新能源汽车检测与维修技能型紧缺人才职业教育、培训工程的发展成果。大赛活动面向社会的公开化以及职业技能的核心技能及操作序列的标准化，促进中等职业院校新能源汽车技术服务相关专业的发展，推动中等职业院校与区域内新能源汽车生产、维修企业合作，提高专业教师的教学水平，满足市场对新能源汽车后市场对专业技术人才的迫切需求，引导职业院校职业教育教学改革，促进校企结合，提升学生对未来岗位的适应能力，服务国家新能源汽车产业发展战略。 四、赛项设计原则 本赛项结合新能源汽车产业及充电桩产业应用方面的发展实际和新能源汽车专业教学改革相结合，以技能竞赛为平台，展现新能源汽车产业真实发展对技术技能型人才的需求在教学上的真实应用。赛项侧重专业知识运用与操作能力考核，展示团队合作精神和选手素质。 （一）公开、公平、公正原则 赛项设计源于相关职业岗位具体要求，能够展现团队合作精神与选手能力，比赛过程在公平和不干扰比赛选手的前提下对外开放。在赛项组织与筹备的各环节遵循公平、公正的原则，通过公开公布技术平台、附件工具、技术文件（包括作业表单和评分标准）、比赛样题，合理设计竞赛规程、程序、标准，公开执行过程，严格命题、裁判回避制度等措施，保证比赛公平。所有竞赛文件提前两个月对外公布，充分收集各参赛院校意见和建议，真正实现全民制定规则，达到专家组、裁判组和参赛院校认知方面的高度统一。 （二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多。 为贯彻落实《国务院关于印发节能与新能源汽车产业发展规划(2012-2020年)的通知》(国发〔2012〕22号)、《国务院办公厅关于加快新能源汽车推广应用的指导意见》(国办发〔2014〕35号)和《国务院关于印发中国制造2025的通知》(国办发〔2015〕28号)，目前国家财政扶持节能减排，促进了新能源产业加速发展。 2014 年新能源汽车基本完成示范性推广，从2015年开始进入高速发展期，新能源汽车的生产制造、维修检测和售后服务人员需求必将逐步增加，需要大批操作基本技能扎实的职业院校毕业生。对新能源汽车售后服务、检测维修技术人员的需求变化也正是对职教课程和教学需求的变化，并且这种需求将是递增式的快速增长。 2015-2018年全国大多数职业院校已经抓住了市场机遇，及时地调整了专业培养方向，已经开设或准备开设新能源汽车技术相关专业。 （三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。 赛项体现新能源汽车工作特点，以新能源汽车实际工作任务为载体，以模块划分实施环节，贯穿新能源汽车检测与维修中的拆装、调试和故障诊断等真实工作过程，同时引入新能源汽车充电桩装配与检修赛项，推动新能源汽车专业机电一体化的进程。竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点；赛项的考核设计体现多学科、跨专业，覆盖多工种技能。赛项体现中职教育特色，突出“实际应用”、“实践能力”和“团队合作”，充分考察中职学生的实践能力和团队协作精神。通过本赛项，有利于促进职业院校新能源汽车专业建设和实验室建设的水平和实际状况。 （四）竞赛平台成熟 2016年7月已成功举办首届“清华?行云杯”全国新能源汽车知识与技能大赛（中高职）；2017年11月举办第二届“行云新能杯”全国纯电动汽车技术服务大赛（中高职）；2017年10月与比亚迪共同承办全国首届“工匠之星”纯电动汽车技术服务技能大赛，大赛面向全国新能源汽车后市场从业者；2018年1月至4月，分别承办或协办了江苏省、安徽省、广西自治区、重庆市、广东省、贵州省、河北省、福建省、湖南省等省市的新能源汽车技术与服务大赛；2018年6月承办了深圳坪山区政府主办的“工匠之星”比