德育工作教师的工作记录.docVIP

PAGE PAGE 17 2009-2010上学年德育工作教师的工作记录 时 间 地 点 主持人 参加人 活动内容 9.3 操场 刘校长 全体师生 新新学期计划 ——确立工作思路 1、确立一种意识：以学生为本 2、占领一个阵地：班队建设 3、寻找一个突破：家庭教育现代化 ——制订工作目标：一增加，二完善，三提高 一增加：增强全体教职员工全员德育工作者的意识及自觉性 二完善：根据德育总目标和学生思想实际，进一步完善不同学员段的德育内容和具体要求，形成科学的目标递进层次。 根据学校具体情况，进一步完善德育工作途径，使德育工作更趋合理性、多样性、灵活性。 三提高：发挥活动育人作用，提高德育工作实效。 发挥表率育人作用，提高教师师德水准。 发挥科研育人作用，提高德育科研水平。 ——突出工作要点： 1、继续构建具有时代精神的新型的教师金鹰班组和学生雏鹰班队。并以家庭 “红鹰争章”为重点，全面构建现代和谐家庭。年内召开“心中有责任，三鹰齐飞翔”现场研讨会。 2、对学生进行“五自”的培养，对班集体进行“风纪、活动、学习、卫生、体锻”训练，使学生行为更趋规范化，班队更具生命力。 3．深入研究人的精神生命的需求和主动发展的能力。 4．重视心理健康教育，迎接区心理健康教育检查验收工作，完成市级课题的结题工作。 5、拓宽德育渠道：学校、家庭、社区，形成良好的共同的合力，通过探索学校与社区资源共享、相互支援、融合互动的长效机制，研究社区与学校教育资源的互补性、互利性。 6、借助家长学校、家长会、家长沙龙等途径推进工作展开。 2009-2010上学年德育工作教师的工作记录 时 间 地 点 主持人 参加人 活动内容 10.9 操场 总辅导员 全体师生 养成良好的行为习惯”活动过程与效果 本周国旗下的讲话中，要求学生近阶段要以“行为习惯”为主题。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯！”习惯的养成是行为积累的结果，行为习惯就像指南针，指引着每一个的行动。”比如日常生活中的礼貌行为、早睡早起行为、整齐清洁行为、喜欢读书的行为等，从而会变成自己的行为习惯。同时很重要的还要有始终坚持习惯。同学们，希望从这一刻开始用你们自己的行动来告诉大家！养成良好的习惯，力争做一名合格、优秀的好学生！ 2009-2010上学年德育工作教师的工作记录 时 间 地 点 主持人 参加人 活动内容 11.3 操场 总辅导员 全体师生 全体师生教室内礼仪活动过程与效果 教室内礼仪： 老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。 效果：学生能按照老师的要求进行上课。 2009-2010上学年德育工作教师的工作记录 时 间 地 点 主持人 参加人 活动内容 12.8 操场 总辅导员 全体师生 校园内礼仪活动过程与效果 1、上学时，要排队进校。 2、随时保持校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。 3、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。 4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。 二、效果 学生自觉保持校内的整洁 2009-2010下学年德育工作教师的工作记录 时 间 地 点 主持人 参加人 活动内容 2010.1.8 操场 德育专干： 刘建 全体师生 加强爱国主义教育活动过程与效果 1、学习文件精神，提高对本次活动的认识； 2、加强师生的集中教育，狠抓活动的落实工作。集中在各个年级、各个班级的学生中组织开展了一次未成年人思想道德教育活动。着重上好一次“听英雄故事，学烈士诗抄”等理想教育班会，高年级学生，还组织了一次以“弘扬先烈精神，遵守道德规范”征文、演讲等活动，并对优秀征文、演讲稿件进行广播、和橱窗内宣传。 效果：通过各方面的活动，加强了学生的爱国教育。增强他们的民族自豪感。 2009-2010下学年德育工作教师的工作记录 时 间 地 点 主持人 参加人 活动内容 3.1 操场 安全专干： 潘榕彬 全体师生 学生课间安全教育活动过程与效果 1、课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍。 2、在楼梯、走廊、过道上行走时，应礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序。 3、行至拐弯这处要小心，避免碰撞慢慢行。 4、不带有危险性的玩具到学校里玩。 5、不乱扔果皮纸屑，注意安全讲卫生。 6、下楼梯不