2017年新人教版八年级物理下册教案(20190529161944).pdf

人教版物理八年级下册 第七章 力 主备教师： 备课时间： 2017 年 月 日星期 主审教师： 第 1 节 力 知识与技能 1.了解力产生的原因，知道力存在的广泛性． 2.认识力的两种作用效果，理解一个力对应着施力物体和受力物体． 3.知道力的“三要素” ，会对力进行作图描述，知道力的国际单位及其符号． 4.理解力的作用的相互性，会判断相互作用的一对力。 过程与方法 1.会列举身边常见的几种力． 教 学 2.会观察、演示力的两种效果。 目 3.能作图描述力的“三要素” ，比较力的大小。 标 情感、态度与价值观 1.通过列举自然界和生活中常见的力，让学生参与，提高求知欲． 2.通过观察力产生时总是成对出现，以及观看弹力、摩擦力、磁力、电力的演示，感悟出力 现时具有的规律性，提高好奇心和探究意识． 教学重点 力的作用效果及影响因素． 教学难点 力的“三要素”及力的图示． 课前准备 多媒体 课时安排 1 课时。 教 学 过 程 个性化修改 设计意图 第一课时 （授课时间： 年 月 日） （一）引入新课 让学生描述生活中要用到力的例子 （例如：提起一桶水、 踢足 球、推动物体等等） （二）讲授新课 1．力的作用效果 学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。体会对这 些器材施加力时，这些器材有什么变化？ 结合课本里的插图以及教学 VCD，让学生讨论总结出力的作用 效果 人教版物理八年级下册 （1）力可以改变物体的形状 （2 ）力可以改变物体的运动状态 （3 ）力的单位：牛顿，简称牛，符号用 N表示 补充一些常见的例子让学生了解力的大小： 托起两个鸡蛋所用的力 大约为 1N，一个质量为 50kg 的同学对地面的压力大约为 500N。 2 ．力的大小、方向、作用点 学生探究活动： （1）用不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同 （2 ）用不同方向的力弹击乒乓球， 观察乒乓球的运动是否不同 （3 ）用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的长铁片， 每次 手的位置离桌面的距离都不同，观察长铁片的形状改变是否不同 引导学生从实验总结得出影响力的作用效果有：力的大小、方向、 作用点。 3．力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。线段的末端 画箭头表示力的方向； 线段的长度可以表示力的大小； 线段的起点 或终点表示力的作用点。 练习：画出木块受到的水平向右的拉力 4 ．力的作用是相互的 学生活动： （1）拉开弹簧时，有没有感觉到弹簧也在拉自己的手？ （2 ）乒乓球打在桌面上，有没有被弹起？ （3 ）观察书本图 11.4-4 ，能得到什么启示？ 组织学生讨论， 引导学生归纳得出结论： 物体间力的作用是相互的 让学生列举生活中体现物体间力的作用是相互的例子并进行解释。 （三）课堂小结 1．力的作用效果有哪些？ 2 ．力的有哪三个要素？ 3 ．怎样体现力的作用是相互的？ （四）板书设计