2016-2017学期八年级语文下册 第24课 送东阳马生序新人教版.pptVIP

5.作者通过对比，想说明什么道理？ 太学生今日之优越，自己昔日之艰难；（对比） 作者在昔日的艰难苦困中能业有所精，德有所成，而处于优越条件下的太学生不能有所精、有所成，只能说明其在学习上用心不专。 学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，要不畏艰难困苦，要有恒心。 问题·探究 6.作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻 ”？ 依靠精神的力量——以中有足乐者。 作者认为，勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服,这正是学有所成就的根本原因。 勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。 7.作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么? 8.本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直 接以自身经历相告，这样写有什么好处？ 以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。 问题·探究 师：辞色严厉，甚至叱咄 生：色愈恭，礼愈至 师生态度 生活情况 同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥 作者：緼袍敝衣，日仅再食 对比 对比 勤 艰 9.赏析本文的对比手法。 问题·探究 拓展·延伸 将以下课文原文的删节部分翻译成现代白话文，并说说这段话在原文中起到什么作用？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之