《李凭箜篌引》翟店初中杨秦菊..pptVIP

说一说 （2）运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。 通感是用视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等等来交互表现，使不同感觉形象互相融通的一种修辞手法。 李贺动用了多种感觉来表现乐曲之美，如：“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”这两句诗不仅“以声写声”，又是“以形写声”，把视觉 形象融入到听觉中，用通感手法写出了音乐的起伏多变和优美动听。最后八句有听觉、有视觉，“冷光”“湿寒兔”还用了触觉，写出了音乐给人的不同感受。 说一说 （3）运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。 首先，诗的后八句诗人凭借想象的翅膀从人间飞向天庭，飞向神山，飞向月亮，形成神奇瑰丽，令人应接不暇的玄妙境界，表现了音乐强烈的惊心动魄的艺术力量。其次，诗中引用“江娥啼竹、素女鼓瑟、女娲补天、神妪弹箜篌、瓠巴鼓琴而蛟舞鱼跃、吴刚伐桂”等一系列的神话故事，传达出难以诉说的箜篌美妙的音乐形象，增添了全诗的浪漫主义色彩。 李贺 翟店初中 杨秦菊 各种箜篌 解题：李凭箜篌引 　　李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，“天子一日一回见，王侯将相立马迎”。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。 　　引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。 教学目标： 1、积累生字，了解作者及相关文学常识。 2、有感情地朗读并背诵课文，赏析该诗的内容