校园文化识别系统课件.docVIP

学校文化识别系统（ SIS ）是借鉴企业文化识别系统（ CIS ）创造的学校文化建设个性化解 决方案。它包括学校理念文化识别系统（ MI）、学校行为文化识别系统（ BI）、学校视觉 文化识别系统（ VI）、学校环境文化识别系统 (EI) 等四个分支系统。 系统介绍 一、 学校理念文化识别 系统 1.概要 学校理念文化识别系统（ MI）是学校文化识别系 统（SIS）的核心工程，它对内可以激励全体师生，对外可以展示学校的价值追求。学校理 念文化识别系统要依据教育发展趋势和具体的教育政策，结合学校的地域特色、历史沿革、 现状分析以及未来发展的多种可预期因素进行综合规划。 2.具体规划内容： 基本理念 ： 核心理念、学校精神、学校价值观、学校使命、学校座右铭、校训、校风、政风、教风、学 风、学校形象定位、学校发展愿景等。 治学理念：教育理念、办学理念、办学方略、办学 特色、办学追求、办学宗旨、培养目标等。 治校理念：治校理念、发展理念、管理理念、 用人理念、质量理念、服务理念等。 口号誓词：学校口号、教师誓词、学生誓词、学校宣 言、校长寄语等。 （注：根据学校性质、学校地域文化、学校所在省市教育政策的不同， 研究所与学校沟通并确定符合学校的理念文化 元素 。） 二、 学校行为文化识别系统 1.概要 学校行为文化识别系统（ BI）是学校文化识别系 统（SIS ）的保障工程。 它以学校理念文化为基点， 对内完善学校规章制度， 规范学校行为； 对外加强学校宣传， 开展校外交流活动。 学校行为文化识别系统的规划与设计应与理念文化 保持一致，通过学校的各种行为特征来展现学校的办学风貌，提升学校的整体形象。 2.具 体规划内容 （1）学校规章制度的修订与完善。 （2）学校校本课程的指导与开发。 （3） 学校专题活动的组织与策划。 三、 学校视觉文化识别系统 1. 概要 学校视觉文化识别系统（ VI）是学校文化识别系 统（SIS）最为直观的组成部分。它兼顾学校内部不同的功能需要，以校徽、标准字、标准 色为核心，涉及教学、办公、指示、公关等 100 多种应用元素，通过个性化、系统化的视 觉方案使学校的办学理念得以规范呈现，从而塑造学校良好的视觉形象。 2.具体规划内容 核心元素：校徽、标准字、标准色。 实用元素：办公、服饰、公关、运输、指示、环境系 统等 100 余个设计元素。 四、 学校环境文化识别系统 1. 概要 学校环境文化识别系统 (EI) 是学校文化识别系统 （SIS ）的基础工程。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的走廊文化、教 室文化、 办公室文化、 生活区文化、 活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以 起到“润物细无声”的教育功效。学校环境文化建设要以“六化”为指导原则，做到校园环境的 净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。 2.具体规划内容 （1）教学区的环境规划 与设计：包括楼宇命名、教室及走廊等的文化设计。 （2）办公区的环境规划与设计：包 括楼宇命名、办公室（校长办公室、教师办公室及会议室、接待室等各种功能室）及走廊等 的文化设计。 （3）生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设计：包括景观（雕塑、 喷泉、假山、小品、园景小区和绿化带等）、运动场、道路（道路的设计、命名和释义）等 的文化设计。 导读：直译为“学校识别系统”，可将其界定为“学校个性形象塑造工程”，它从研究学校文化 现象入手，通过系统作业帮助学校总结与提炼办学的核心理念，设计文化经营、战略服务、 有效管理的途径与方法，从而形成具有浓郁校本特色和独特品牌内涵的学校形象和经营模 式，校园文化 SIS 整体规划设计包括：理念识别系统（ MI）、行为识别系统（ BI ）、视觉， 它涵盖了学校精神文化建设、物质文化建设、行为文化建设和制度文化建设四个层面 SIS 是英文简称， 它的全称是 School Identity System ，直译为“学校识别系统”，可将其 界定为“学校个性形象塑造工程”。它从研究学校文化现象入手，通过系统作业帮助学校总结 与提炼办学的核心理念， 设计文化经营、 战略服务、有效管理的途径与方法，从而形成具有 浓郁校本特色和独特品牌内涵的学校形象和经营模式，提高教育教学的整体运作水平。 校园文化 SIS 整体规划设计包括：理念识别系统（ MI）、行为识别系统（ BI）、视觉 识别系统（ VI）、环境文化系统 (EI) 。它涵盖了学校精神文化建设、物质文化建设、行为文 化建设和制度文化建设四个层面。 这四个层面如能全面、 协调的建设发展， 将为学校树立起 完整的文化形象。 学校的灵魂——理念识别系统（ MI） 学校理念识别系统（ MI）是学校文化建设的核心工程，是学校最高层次的思想和战略 系统，是学校形象定位与传播的原点，包括