江苏仪征市初一语文上册 20 在阿加西斯教授的实验室 苏教版.pptVIP

* 在阿加斯教授的实验室 塞缪尔·斯卡德 （美国） 走进阿加西斯教授的实验室 了解作者及阿加西斯教授 检查预习（用自己的方式提醒同学） 快速朗读课文，概括文章的主要内容。 （提示：时间＋地点＋人物＋事件） 在“我”求学生涯里，在阿加西斯教授的实验室里，一条做标本的鱼，教授竟让“我”整整观察了三天。 按照材料的性质把文本划分为两个部分。 第一部分（开头—17段），讲述自己在阿加西斯教授实验室四天的学习经历。 第二部分（18段—结尾），我终于认识到自己上了一节最好的课，认识到观察的作用，抒发对阿加西斯教授的感激之情。 时间变化 阿加西斯教授的要求和动作、神情 “我”的感受和行动 “我”的发现 第一天刚上课 十分钟 第二天早上 整整三天 第四天 时间变化 阿加西斯教授的要求和动作、神情 “我”的感受和行动 “我”的发现 第一天刚上课 “把这条鱼拿去看看” ；自个儿走了 失望 没说什么，马上拿出开始观察 十分钟 “用笔画也是一种敏锐的观察方式”、“再观察再观察”······ 专注、失望、 说完就走了 无可奈何、沮丧不已、深感屈辱、受不了 这时候，我明白······ （从不同角度）看、伸、试、数、画 真有不少新特征 发现一个又一个新特征 第二天早上 热情友好的问候、急切希望、相当满意、一如既往高兴而又热情 “观察那条鱼” “但这还不够，接着观察” 感到宽慰 “这